標(biāo)題：國培計劃信息技術(shù)交流高中數(shù)學(xué)坊坊主發(fā)言稿
國培計劃信息技術(shù)交流高中數(shù)學(xué)坊坊主發(fā)言稿

如何做好坊主工作
各位老師、各位坊主大家好：
我是國培**高中數(shù)學(xué)坊坊主**，今天很高興、也很榮幸參加國培“專業(yè)影響力”的主題活動，和各位老師、各位坊主共同探討在研修活動中如何做好坊主工作。
通過研修網(wǎng)老師的指導(dǎo)和對坊主考核要求的學(xué)習(xí)，逐漸的我知道怎樣開展研修活動，現(xiàn)將在研修活動中怎樣組織小組活動體驗和大家分享。
“積極參與，共同成長”，是我作為坊主最大的收獲。在五個不同的學(xué)習(xí)階段，針對學(xué)員有共性的話題，設(shè)計小組活動題目，引導(dǎo)學(xué)員積　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略412字，正式會員可完整閱讀）……　
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    • 的視野。傳統(tǒng)意義上的課堂學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)的推廣之下，慢慢地走向多媒體教學(xué)，技術(shù)革新之后，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，微課堂已經(jīng)可以在一定程度上取代傳統(tǒng)課堂。微課堂為教師研究教學(xué)提供了新思路，尤其教師借助現(xiàn)代教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)平臺，互相交流、互相促進(jìn)更加容易；同時，通過微課堂，教師更容易發(fā)現(xiàn)課堂中自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有何需改進(jìn)之處，有助于教師進(jìn)行教學(xué)觀察，調(diào)整自己的教學(xué)。
    第三個活動是“高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效教學(xué)模式的探討” 活動設(shè)計為：各位老師在第三階段中，聽了中央教科所副教授韓立福博士的“五種教學(xué)模式分析”和“有效教學(xué)模式分析”的講座，請結(jié)合自己的教學(xué)實際，談?wù)勈侨绾未蛟煊行дn堂教學(xué)的，使我們在研修活動能互相借鑒，共同進(jìn)步！這個活動很貼近老師的教學(xué)活動，老師參與的也比較多。收集到的精彩回復(fù)認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)模式又有優(yōu)點(diǎn)也有不足，要根據(jù)社會的發(fā)展和進(jìn)步，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，適應(yīng)社會和學(xué)生的發(fā)展。要改變學(xué)生越來越懶，老師越來越勤快的狀況，不要只關(guān)注老師講得怎樣，要看學(xué)生學(xué)得如何。要讓學(xué)生覺得你的課程是有意義的，我覺得對這一點(diǎn)的思考應(yīng)該就是我們打造有效課堂的出發(fā)點(diǎn)。
    第四個活動是“如何調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性” 活動設(shè)計為：“國培研修學(xué)習(xí)中，許多老師都談到了調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性的話題，這也是長期困擾普通班老師的一個教學(xué)方面的問題，把學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，教學(xué)也就是一件愉悅的事情，我們借助國培研修網(wǎng)這個平臺，大家發(fā)表看法，互相交流，在今后的教學(xué)中共同進(jìn)步！”
    學(xué)員討論和交流的很多，有這樣一個精彩回復(fù)“對于學(xué)困生，我認(rèn)為：如果班級中是個別學(xué)生，則需要個別關(guān)注，通過心理鼓勵、適時表揚(yáng)等方式，提高學(xué)生自信，提升學(xué)習(xí)興趣；如果班級中多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不好，則需要降低授課內(nèi)容、訓(xùn)練習(xí)題的難度，提高學(xué)生興趣，多鼓勵、少批評、適時表揚(yáng)，保護(hù)學(xué)生自信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性�！�
    第五個活動是“談?wù)勀惚敬窝行薜氖斋@”。 活動設(shè)計為：本次研修活動即將接近尾聲 ……（未完，全文共1781字，當(dāng)前只顯示1072字，請閱讀下面提示信息。收藏國培計劃信息技術(shù)交流高中數(shù)學(xué)坊坊主發(fā)言稿）

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