| 標(biāo)題：國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)交流初中品史地工作坊坊主發(fā)言稿 |
| 國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)交流初中品史地工作坊坊主發(fā)言稿 專業(yè)引領(lǐng) 四重保障 確保真研真修有成效 **省**縣初中品史地工作坊坊主 ** 尊敬的各位專家，參與國(guó)培的同仁們： 下午好！我是**省**縣初中品史地工作坊坊主**，很榮幸參加此次坊主“大智匯”主題分享會(huì)。今天的分享會(huì)所圍繞的三個(gè)方面其實(shí)都比較大；**的研修已接近尾聲，就“坊主該如何指導(dǎo)學(xué)員生成優(yōu)秀研修成果”這一點(diǎn)，在指導(dǎo)工作坊的實(shí)踐中我做了一些嘗試，所以今天的交流我就主要圍繞這方面進(jìn)行。我與大家交流的主題是“抓組織，盯過(guò)程，查內(nèi)容，重實(shí)效——專業(yè)引領(lǐng)，四重保障確保每一位學(xué)員真研真修有成效”。 保障一：一個(gè)不漏抓組織，理順管理抓成果 11月3日，我縣 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略567字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 第一、堅(jiān)持學(xué)情日結(jié)匯報(bào)制。每天定時(shí)從研修平臺(tái)導(dǎo)出學(xué)員研修進(jìn)度積分表，進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度通報(bào)，根據(jù)每階段研修的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做到“日結(jié)制”，確保研修在進(jìn)度上平穩(wěn)推進(jìn)。 第二、第一時(shí)間互動(dòng)問(wèn)答。堅(jiān)持每天登錄研修網(wǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)員提出的問(wèn)答，第一時(shí)間給予回復(fù)，以此激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情，并且將具有普遍推介意義的問(wèn)題發(fā)布在研修qq群中，進(jìn)一步激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。 第三、切實(shí)落實(shí)作業(yè)指導(dǎo)。先普遍撒網(wǎng)，對(duì)照研修方案要求，逐個(gè)審核每個(gè)學(xué)員在每一階段提交的作業(yè)，再在這其中選出精品進(jìn)行推優(yōu)展示，讓大家相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。 第四、精選研修活動(dòng)。根據(jù)研修實(shí)際和大家在研修及工作中遇到的問(wèn)題，合理提出有普遍探討價(jià)值的主題活動(dòng)，力求活動(dòng)真實(shí)研討，確保研討對(duì)實(shí)際工作具有借鑒意義。 第五、及時(shí)發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)。下功夫制作簡(jiǎn)報(bào)，綜合通報(bào)每一研修階段的情況，及時(shí)評(píng)審出研修達(dá)人和研修之星，將每一階段的研修情況綜合反饋給學(xué)員，以期達(dá)到良性循環(huán)。 保障三：真刀真槍查內(nèi)容，握緊出成果的制勝法寶 在研修的第二、第三和第四階段的常態(tài)化管理中，我發(fā)現(xiàn)在研修作業(yè)的提交、日志的撰寫以及其他研修板塊存在一些“弄虛作假”的問(wèn)題，為此在平臺(tái)管理權(quán)限內(nèi)我主要對(duì)坊內(nèi)學(xué)員的作業(yè)、評(píng)價(jià)的內(nèi)容和日志等做重點(diǎn)甄別，從以下三點(diǎn)緊握出成果的制勝法寶，確保大家真研真修出精品。 第一、精審學(xué)員作業(yè)。對(duì)于143名學(xué)員提交的作業(yè)，我基本上逐個(gè)進(jìn)行審閱，其中精品不少，但應(yīng)付了事的也存在一些。比如提交的作業(yè)根本沒有鏈接、作業(yè)內(nèi)容模糊或根本不是原創(chuàng)，對(duì)此我都記錄整理，在研修群中及時(shí)公布，并積極與研修網(wǎng)的技術(shù)指導(dǎo)溝通防范此類問(wèn)題。 第二、鼓勵(lì)原創(chuàng)日志。研修已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月，研修平臺(tái)上豐富的學(xué)習(xí)資源如果認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，或多或少都有些許感悟，但我們的學(xué)員愿意動(dòng)筆者甚少，我就在qq群中呼吁大家及時(shí)留下自己的學(xué)習(xí)心得，對(duì)研修學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正消化處理。 第三、杜絕評(píng)價(jià)模式化。在瀏覽大家的評(píng)價(jià)時(shí)發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)員評(píng)價(jià)“言不由衷”，多次反復(fù)用一句話或是幾個(gè)字評(píng)價(jià)不同學(xué)員的不同作業(yè)，很明顯這是在為“撈分”而研修，不是真修，這部分學(xué)員我通過(guò)群公告廣而告之。 保障四：整理運(yùn)用重成效，落實(shí)出成果的真正歸宿 研修的初衷在于真正提升教師的技能，怎樣才能真正把研修落實(shí)到實(shí)處，讓**初中品史地科目的教師們真正有收獲呢？我主要從以下三個(gè)方面督導(dǎo)落實(shí)研修的成果。 第一、及時(shí)下鄉(xiāng)視導(dǎo)。積極深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)場(chǎng)觀看、手把手傳授培訓(xùn)技巧，并深入課堂聽課，關(guān)注學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)后改進(jìn)課堂的 ……（未完，全文共2449字，當(dāng)前只顯示1474字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)交流初中品史地工作坊坊主發(fā)言稿） 上一篇：“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì) 下一篇：國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)交流高中數(shù)學(xué)坊坊主發(fā)言稿 相關(guān)欄目：計(jì)劃規(guī)劃 工作總結(jié) 信息 質(zhì)檢 科技 經(jīng)驗(yàn)交流 學(xué)校 會(huì)議發(fā)言 |