標(biāo)題：怎樣提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　
　　教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素和重要保證。我縣隨著高中段教育逐步實(shí)現(xiàn)基本普及，近年來普高招生在大幅度增加，大批新教師進(jìn)入高中教育教學(xué)崗位。僅高中物理學(xué)科而言，三年中有23名新教師踏上高中物理教學(xué)的講臺，占專任教師的48.9%，新教師的培養(yǎng)工作任重道遠(yuǎn)。李嵐清副總理在汩羅考察素質(zhì)教育時(shí)指出：“實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略280字，正式會員可完整閱讀）……　
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關(guān)鍵。這支教師隊(duì)伍要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)精通所教學(xué)科的專業(yè)知識，并形成自己工作需要的知識結(jié)構(gòu)，而且還要具有綜合運(yùn)用知識，解決教育教學(xué)工作中各種實(shí)際問題的本領(lǐng)�！盵2]可見，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)具有的業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包括文化知識和教育能力兩方面內(nèi)容。教師的文化知識素質(zhì)主要是具有精深的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的文化科學(xué)知識和全面的教育理論知識，教師的教育能力主要指教師從事教育教學(xué)活動的基本能力和教育科研能力。這既是素質(zhì)教育的要求，又是教育工作所必需。作為教研員，必須自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，不斷接受新觀念，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，努力走在學(xué)科教學(xué)的前沿。同時(shí)必須引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和有關(guān)教育的論著，使教師不但掌握教育教學(xué)的基本原理和方法，更能用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動中不斷地檢驗(yàn)教育理論，探索掌握教學(xué)規(guī)律，不斷地汲取信息，得到自我充實(shí)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正提高教育質(zhì)量。
　　為了增強(qiáng)教師的理論意識，根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)，我在“物理教學(xué)專題討論會”上，從教學(xué)過程理論概述、中學(xué)物理教學(xué)過程的特點(diǎn)、優(yōu)化物理教學(xué)過程的方法三方面結(jié)合教學(xué)教研實(shí)例介紹物理教育教學(xué)的一些理論和進(jìn)展。又針對目前教師普遍存在教育科研能力薄弱問題，向教師作了“中學(xué)物理教育科學(xué)研究的一般步驟和方法”的講座，教師聽得 ……（未完，全文共6045字，當(dāng)前只顯示728字，請閱讀下面提示信息。收藏怎樣提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)）

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