標(biāo)題:《給教師的一百條新建議》讀后感

  一直以來(lái),都以工作忙而無(wú)法靜下心來(lái)讀書為借口,按照學(xué)校的要求,本來(lái)早就應(yīng)該看《給教師的一百條新建議》這本書的,一直拖到現(xiàn)在才看。當(dāng)我看到鄭杰校長(zhǎng)的《給教師的一百條新建議》中的第一句話——“不妨一讀此書,這是一本無(wú)害的書”時(shí),就被一種別樣的角度所吸引。教師首先是一個(gè)完整的人,他們應(yīng)該有自己的精神空間,他們也要享受生活……這樣的觀點(diǎn)就把教師從“圣 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略296字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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創(chuàng)造屬于他們的未來(lái)?當(dāng)然,這個(gè)現(xiàn)代化也需要一個(gè)過(guò)程,我們應(yīng)以開放的心態(tài)去積極迎接新知識(shí)、新觀念、新思想,去完成自我的覺(jué)醒,最終完成自身的現(xiàn)代化,幫助學(xué)生成長(zhǎng),幫助學(xué)生去創(chuàng)造屬于他們的未來(lái)。
  二、教師要有靜氣
  大家可能有這樣的體驗(yàn):在安靜的時(shí)候往往能想通一些事情,只有沉靜下來(lái),才能清晰的思考,才能沉淀自己的感情與思緒。而一切與教育相關(guān)的事情如果沒(méi)有一個(gè)沉靜的心態(tài),沒(méi)有一種平穩(wěn)的心緒,是無(wú)法有較縝密而全面的思考的,那么,你就無(wú)法進(jìn)行教學(xué)反思,無(wú)法學(xué)習(xí)提升自我,無(wú)法接受新的教育方法,當(dāng)然也就不可能把教育工作做好,做精。
  三、為孩子們當(dāng)下的人生幸福服務(wù)
  鄭校長(zhǎng)不僅為他的教師搭建“幸福的三層樓”努力,而且提出教師應(yīng)為孩子們當(dāng)下的人生幸福服務(wù)。人生是由童年、少年、青年、中年和老年一個(gè)個(gè)階段組成,童年和少年是人生的重要部分,任何一個(gè)階段的缺憾都是一生的缺憾。許多人的一生不幸福源于他童年的不幸與受到的傷害。我經(jīng)常看中央12套,那里講的一些事例,不得不讓我們深思,好多罪犯都是因?yàn)樗遣豢鞓?lè)的童年,作為一名小學(xué)教師,我應(yīng)該為我的學(xué)生童年時(shí)代的幸福服務(wù),關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,讓他們最大限度的得到快樂(lè)。我想這種服務(wù)不單是知識(shí)的傳授,更要引導(dǎo)學(xué)生尋找到自己的正確的幸福源泉。對(duì)那些樂(lè)于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生,要為他們創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)更多知識(shí)的機(jī)會(huì),讓他們不斷獲 ……(未完,全文共1277字,當(dāng)前只顯示768字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《給教師的一百條新建議》讀后感

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