標(biāo)題:淺談教師的語(yǔ)言修養(yǎng)

蘇霍姆林斯基指出:“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)!苯處煹慕虒W(xué)效果很大程度上取決于他的語(yǔ)言表達(dá)能力,這就給教師的語(yǔ)言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語(yǔ)言是在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的符合教育教學(xué)需要、遵循語(yǔ)言規(guī)律的職業(yè)語(yǔ)言。 一、教師語(yǔ)言的純潔性教師的語(yǔ)言要純潔、文明、健康。語(yǔ)言純潔,就是要講普通話。語(yǔ)言文明,就是用語(yǔ)要文雅、優(yōu)美,語(yǔ)調(diào)要和諧、悅耳,語(yǔ)氣要親切 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略305字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
  更多相關(guān)文章:淺談教師的語(yǔ)言修養(yǎng)
  淺談教學(xué)中師生合作優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)
  淺談教育投入穩(wěn)步增長(zhǎng)需加快財(cái)政公共化改革
  淺談教育技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的作用
  淺談教師應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)
  淺談教育過(guò)程中的尊重幼兒
  淺談教育孩子的心得體會(huì)
  淺談教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置
  淺談教育在社會(huì)治安綜合治理中的作用
業(yè)性和學(xué)術(shù)性。所謂鮮明,是指語(yǔ)言要褒貶分明,飽含真情實(shí)感,愛(ài)什么,恨什么,贊揚(yáng)什么,反對(duì)什么,涇渭分明。所謂簡(jiǎn)練,是指語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅。論述簡(jiǎn)明扼要,提綱契領(lǐng);分析鞭辟入里,絲絲入扣;描繪畫龍點(diǎn)晴,入木三分;見(jiàn)解獨(dú)到深刻,令人耳目一新。這樣的語(yǔ)言才會(huì)具有感染力和吸引力,才能夠像春雨一樣流入學(xué)生的心田,同時(shí)把美好的思想和科學(xué)的知識(shí)一道帶進(jìn)去。三、教師語(yǔ)言的激勵(lì)性語(yǔ)言作為一種感人的力量,它的真正的美離不開言辭的熱情、誠(chéng)懇和富于激勵(lì)性。因此,教師一定要努力把活生生的靈感和思想貫徹到自己的話語(yǔ)中去,使“情動(dòng)于中而言溢于表”,從而“打動(dòng)學(xué)生的心,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,受到強(qiáng)烈的感染”。教師語(yǔ)言的感情色彩,來(lái)源于教師科學(xué)的世界觀、人生觀,來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),對(duì)文化科學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求,以及對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)之愛(ài)。據(jù)說(shuō)魯迅先生講課的_并不抑揚(yáng)頓挫,也不慷慨激昂,但他的每句話,每個(gè)字都充滿著感情的魅力,使學(xué)生覺(jué)得意味深長(zhǎng),引人入勝,使每一個(gè)接近過(guò)他的學(xué)生都感到有一種信念的力量浸透在自己心里。四、教師語(yǔ)言的啟發(fā)性教師的語(yǔ)言要含蓄、幽默、富于啟發(fā)性。教師如果言語(yǔ)豐富,措辭優(yōu)美,含蓄幽默,富有魅力,讓學(xué)生置身于語(yǔ)言美的環(huán)境和氛圍之中,學(xué)生就會(huì)心情愉快,興味盎然,思維敏捷,從而收到良好的教育和教學(xué)效果。語(yǔ)言是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)。教師工作是創(chuàng)造性的勞動(dòng),在教師勞動(dòng)的每一領(lǐng)域,都需伴有取得溝通教育對(duì)象心靈最佳效益的語(yǔ)言;教 ……(未完,全文共1317字,當(dāng)前只顯示793字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺談教師的語(yǔ)言修養(yǎng)

上一篇:貧困山區(qū)新農(nóng)村建設(shè)初探
下一篇:市委研究室關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆工作的調(diào)研報(bào)告

相關(guān)欄目:綜合論文 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題