| 標(biāo)題：《永生的眼睛》課堂實錄 |
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教學(xué)目的： 1、通過學(xué)習(xí), 使學(xué)生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲； 2、對死后器官捐獻的行為產(chǎn)生敬佩之情，從而改變傳統(tǒng)的看法； 3、學(xué)生能夠領(lǐng)悟有一定內(nèi)涵的語句的含義，培養(yǎng)其有感情地朗讀的能力； 教學(xué)重點：體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲。 教學(xué)難點：抓住父親的語言來理解一家人對死后器官捐獻的行為看法的轉(zhuǎn)變。 教學(xué)媒體：課件 一、導(dǎo)語： 老師請大家看一段錄像（放映2004年感動中國的田世國捐腎救母的故事）教師相機講解。 師：今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于器官移植的感人至深的文章（板書《永生的眼睛》） 生：齊讀課題 師；看了題目，大家猜猜看，這篇文章講了什么器官移植的故事？你最想弄明白什么問題？ 生：1、 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略631字，正式會員可完整閱讀）…… 生：因為他認(rèn)為這樣可以有助于他人健康的恢復(fù)，這樣的死也會有意義的。 師：此時此刻，你覺得父親是個什么樣的人？ 生：很有愛心，有無私奉獻的精神。 師：那么現(xiàn)在我們就有感情地來讀這句話。 生；讀 師：父親看似普通的話語，給了女兒怎樣的影響？ 生；一下子明白過來了 師：你是從哪里體會到的？ 生；振聾發(fā)聵”？ 師：你怎么理解“振聾發(fā)聵”？ 生：連耳聾的人都聽的到，形容使糊涂的人一下子明白過來了 師：父親還有那些話也給了琳達(dá)深刻地影響？ 生：交流父親的話 師：讀著父親的話，請你閉上眼睛想象一下這是怎樣的一幅美妙情境！ 生：那個接受眼角膜的盲童，重見光明，見到了世界、見到了陽光，見到了夢中的親人…… 師：他們的家人會怎么樣？ 生：快樂 師：那我們就快樂的讀一讀這句話吧 生：朗讀父親的話 師：受父親的影響，琳達(dá)的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由當(dāng)初強烈的反對捐獻母親的眼角膜到后來――遵從父親的遺愿在父親死后捐獻了父親的角膜（板書：遵從） 師：令琳達(dá)感動的不僅是她的父親，還有誰？ 生：是女兒溫迪 師： 同學(xué)們從文中找到描寫溫迪受影響的句子，讀一讀，想想外公的心愿給溫迪留下的是什么？ 生： 驕傲 師： 引導(dǎo)：在生活中你有沒有什么人令自己驕傲或者自己做過什么驕傲的事？ 生：交流 師；你當(dāng)時的神情、說話的語氣是怎么樣的？ 生；交流 師：溫迪卻以自己有這樣一位外公而驕傲，為外公的什么感到驕傲？ 生：交流，朗讀（反復(fù)的讀） 師：在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！”，而是：“——————————�！� 生：父親的愛心；父親無私奉獻的崇高品質(zhì)、留給家人的驕傲！這是多么無私的驕傲，多么偉大的驕傲呀！ 師；那我們就驕傲地讀一讀吧 生；讀 師：為了別人能夠見到光明，小溫迪愿意像外公、外婆一樣在死后捐獻自己的眼睛，多么善良的女孩，多么崇高地精神阿！是女兒的行為再次深深地感動了琳達(dá)，讓琳達(dá)的態(tài)度徹底發(fā)生了轉(zhuǎn)變。 三個月后，溫迪不幸車禍，琳達(dá)遵從了女兒的心愿主動的捐獻女兒的眼角膜。板書：主動 四、升華情感： 溫迪死后捐獻的眼角膜成功地為四個人做了角膜移植，使他們重見天日。下面請聽一位接受捐獻者接受角膜移植手術(shù)重見天日的人的呼聲 。 �。ㄅ錁防收b）詩歌《你的眼睛》 “你的眼睛，像遠(yuǎn)方淡藍(lán)的大海； 那永恒的痛苦，像塵埃，隱沒在你的眼中。 你的眼睛，宛如水底的珍珠，閃爍著耀眼的光輝。” 我曾經(jīng)是一位遠(yuǎn)離光明的人，當(dāng)我在黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的時候，我多么想去看看身邊的親人了我 ……（未完，全文共2724字，當(dāng)前只顯示1639字，請閱讀下面提示信息。收藏《永生的眼睛》課堂實錄） 上一篇：《荷花》教學(xué)設(shè)計十五 下一篇：《荷花》教學(xué)札記三 |