| 標(biāo)題：培訓(xùn)師期待“年富力強(qiáng)派” |
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培訓(xùn)師大概是當(dāng)今最風(fēng)光的職業(yè)之一：論待遇，他們講一個(gè)小時(shí)課的報(bào)酬動(dòng)輒上千；論身份，他們要么是來自名校的教授，要么身兼大公司里的高層管理職位，分別作為“學(xué)院派”和“實(shí)戰(zhàn)派”在管理培訓(xùn)市場中各領(lǐng)風(fēng)騷。從受訓(xùn)者的立場來看，究竟哪一派更受追捧呢？ 高質(zhì)量的管理培訓(xùn)離不開優(yōu)秀的培訓(xùn)師。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，目前活躍在國內(nèi)培訓(xùn)市場的講師隊(duì)伍首先有“專業(yè)”和“兼職”之分，專業(yè)講師大多是來自咨詢公司的職業(yè)講師與來自大學(xué)和商學(xué)院的教授，此外的一部分 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略371字，正式會員可完整閱讀）…… 而北京大學(xué)光華管理學(xué)院的周春生教授則認(rèn)為，企業(yè)家以自身的工作經(jīng)驗(yàn)和背景作為授課的主要“賣點(diǎn)”，對于學(xué)員學(xué)習(xí)一些值得借鑒的管理經(jīng)驗(yàn)是有幫助的。但教育培訓(xùn)應(yīng)更關(guān)注知識的新穎性和系統(tǒng)性。企業(yè)在職管理人員受時(shí)間限制，對課程的開發(fā)設(shè)計(jì)不足，很難做到把自己的知識升華成理論并有框架地系統(tǒng)傳授，這種培訓(xùn)本質(zhì)上來講是一種講座。而教育培訓(xùn)與講座實(shí)際上是不同的兩個(gè)概念，教育培訓(xùn)涉及一個(gè)學(xué)科的發(fā)展過程，是針對某些問題的系統(tǒng)研究，而講座則更側(cè)重于講述個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和看法。 受訓(xùn)者青睞案例教學(xué) 雖然兩派都各執(zhí)一詞，但究竟什么樣的講師最受歡迎，還得是受訓(xùn)者說了算。 強(qiáng)生公司的一位中層白領(lǐng)說，受訓(xùn)者對講師的最基本要求就是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，而不要空洞的泛泛而談，業(yè)界的資深人士在短期培訓(xùn)市場中肯定是最受歡迎的，比學(xué)院派教授更具說服力。但如果在長期培訓(xùn)中能把二者結(jié)合起來，則是最理想的狀態(tài)。 這種看法也代表了目前大部分企業(yè)中高層受訓(xùn)者的態(tài)度，艾思普信息技術(shù)有限公司的一位工程師說，企業(yè)真正需要的培訓(xùn)是針對性很強(qiáng)的，它要求培訓(xùn)能夠針對每個(gè)員工的工作職責(zé)設(shè)定，比如我要培訓(xùn)一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，那么肯定就最希望請一個(gè)資深的職業(yè)經(jīng)理人來培訓(xùn)這個(gè)新人，因此實(shí)戰(zhàn)派人才在企業(yè)短期培訓(xùn)中更搶手是毋庸置疑的事情。 這位工程師說，其實(shí)不管是什么來歷的講師授課，最重要的是重視案例教學(xué)。因?yàn)橹R是有更新周期的，純理論的培訓(xùn)其實(shí)沒有什么意思，而且要及時(shí)更新，五年前哪有講什么epp的？三年前哪有講項(xiàng)目管 ……（未完，全文共1601字，當(dāng)前只顯示963字，請閱讀下面提示信息。收藏培訓(xùn)師期待“年富力強(qiáng)派”） 上一篇：看惠普如何做銷售培訓(xùn) 下一篇：lg把好的培訓(xùn)給有能力的員工 |