| 標(biāo)題：芻議網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng) |
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芻議網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng) [文章作者] 韋 國(guó) [文章來源]不詳 為提高小學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力，培養(yǎng)新世紀(jì)接班人，發(fā)展和提高我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和水平，目前，許多小學(xué)都陸續(xù)開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，有一些學(xué)校還組建了校園網(wǎng)，嘗試實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的過程中，學(xué)生既增長(zhǎng)了知識(shí)，又發(fā)展了能力。 一、培養(yǎng)了學(xué)生“信息加工”的能力。 在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)習(xí)資料主要是通過書本、 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略346字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 教育應(yīng)當(dāng)具有超前意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息交流，要求學(xué)生有計(jì)算機(jī)操作能力和網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行信息的收發(fā)。因此，小學(xué)初級(jí)階段需要作大量的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的鋪墊，并讓學(xué)生進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)際_遨游，親身體驗(yàn)信息世界，掀開互聯(lián)網(wǎng)的神秘面紗，這就為學(xué)生以后適應(yīng)信息社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 三、培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 “授人以魚不如授人以漁”。教育提倡“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，讓學(xué)生在課堂中輕松、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，構(gòu)建和掌握所學(xué)的知識(shí)。這需要教師本身徹底轉(zhuǎn)變自己的教育思想和觀念，弄清“教”與“學(xué)”的辨證關(guān)系，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的作用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以其信息的大容量、超強(qiáng)的處理能力、豐富多采的對(duì)象以及生動(dòng)形象的人機(jī)交互成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑之一。 在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，老師單純地講授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，注重的是為學(xué)生升學(xué)深造打基礎(chǔ)，存在著嚴(yán)重的“高分低能”問題。利用計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，要求學(xué)生在課堂上動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用多媒體計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)習(xí)中提出的問題產(chǎn)生好奇和疑義，刻苦鉆研，對(duì)解決問題后的自信表現(xiàn)出求知欲 ……（未完，全文共1494字，當(dāng)前只顯示899字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏芻議網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)） 上一篇：農(nóng)村基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作考核細(xì)則 下一篇：中學(xué)語文教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的任務(wù)和策略 |