標(biāo)題：《海濱仲夏夜》教學(xué)案例

　　海濱仲夏夜
　　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　1．了解“霍霍”、“鮮紅”、“廣漠”、“蒼穹”等詞語(yǔ)的含義。
　　2．初步學(xué)會(huì)課文抓住景物特征細(xì)膩描寫(xiě)景物變化的寫(xiě)法。
　　3．結(jié)合課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析
　　1．課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)景的？
　　分析：按時(shí)間順　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略258字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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開(kāi)。首先著眼晚霞。先從靜態(tài)看，寫(xiě)出“橘紅”的顏色，再以晚霞與大海相互輝映，化靜為動(dòng)：“那映照在浪峰上的霞光”“像一片片霍霍燃燒著的火焰”，“閃爍著”“滾動(dòng)著”，準(zhǔn)確而又形象地描繪了晚霞的絢麗多彩。作者對(duì)景物的觀察是精細(xì)的，見(jiàn)諸文字時(shí)又是十分精確、有條理的。作者接著又描繪了繁星、燈火以及“溫柔”的海水，“清新而又涼爽”的海風(fēng)。在此基礎(chǔ)上直抒胸臆：“我的心里，有著說(shuō)不出的興奮和愉快”。文章情景交融，為下文寫(xiě)人作了充分的鋪墊。
　　第二層（5～7目然段）：寫(xiě)人們勞動(dòng)后愉快的休憩時(shí)光。如果說(shuō)作品的第一層主要是描繪了海濱的一幅風(fēng)景畫(huà)，那么第二層則勾勒了一幅入夜后的海濱人物速寫(xiě)圖，從而充分反映了勞動(dòng)人民在社會(huì)主義時(shí)代_幸福的新生活。但生活在幸福中的人們，并沒(méi)有忘記創(chuàng)造更加美好的明天。他們?cè)趧趧?dòng)后的休息中，仍在談?wù)撝衲觑L(fēng)調(diào)雨順的好年景。
　　第三層（8～12自然段）：寫(xiě)?zhàn)嵜髁恋脑铝零逶∠碌暮I勝景；作品在描寫(xiě)“皎潔的月光”的同時(shí)，又描寫(xiě)了人影憧憧，人聲鼎沸的熱鬧、歡樂(lè)的場(chǎng)景：人們可以在這里“海闊天空地盡情談笑”，“酣暢地休憩”。由第一層寫(xiě)景、第二層寫(xiě)人，到這里把寫(xiě)景、寫(xiě)人、抒情融為一體，創(chuàng)造出一種清新、雋永的意境，使人 ……（未完，全文共5560字，當(dāng)前只顯示669字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《海濱仲夏夜》教學(xué)案例）

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