標(biāo)題：《春江花月夜》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、賞析本詩的景、情、理，提高鑒賞詩歌的能力。
　　2、提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進(jìn)入詩歌意境。
　　3、培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受詩歌的能力。
　　教學(xué)重點(diǎn)：展開聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩歌意境。
　　教學(xué)難點(diǎn)：景、情、理如何有機(jī)地融合的。
　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
　　教學(xué)步驟：
　　一、導(dǎo)入：
　　自古以來，月亮一直是文人墨客筆下所吟詠的對(duì)象，是個(gè)永恒的主題，其中傾注了他們的愛恨　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略346字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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詩句，不勝枚舉。
　　而在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，就有這樣一位詩人，因?yàn)橐惠喢髟露删土嗽妷那锩烂�，這位詩人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩便是千百年來無數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的《春江花月夜》。
　　今天，就讓我們一起去領(lǐng)略張若虛筆下那輪明月的光華吧。
　　二、作者介紹及背景提示
　�。ㄒ唬�、作者：
　　張若虛，唐代揚(yáng)州人，初唐詩人。與賀之章、張旭、包融齊名。被譽(yù)為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求_豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。
　　（二）、解題：
　　《春江花月夜》為樂府詩。
　　作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點(diǎn)染出祖國(guó)錦繡的江山。探索宇宙的神奇奧妙。描述了動(dòng)人心弦的春江花月夜之景，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿，言之有物、開拓了詩歌的高遠(yuǎn)意境和格律，使詩歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩歌，鋪墊了基礎(chǔ)。對(duì)詩歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。
　　被聞一多先生譽(yù)為"詩中的詩，頂峰上的頂峰"（《宮體詩的自贖》）的《春江花月夜》，一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，"孤篇橫絕，竟成大家"。
　　三、學(xué)習(xí)本詩重在誦讀，以讀傳情，讀、悟交融
　　聽了我們以上的介紹，同學(xué)們一定會(huì)有一種迫切的心情，急切的想去領(lǐng)悟這首詩帶給我們的美好意境。
　　下面由教師作配樂范讀。
　　要求學(xué)生在欣賞教師范讀時(shí)，展開想象，把語言文字還原成既符合原作的描繪、而又帶有學(xué)生自己審美情趣的畫面，進(jìn)而走進(jìn)這畫面中去。在這其中，想象是至關(guān)重要 ……（未完，全文共3732字，當(dāng)前只顯示898字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《春江花月夜》教案）

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