| 標(biāo)題：如何促進(jìn)組織成員做好知識管理 |
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peter senge認(rèn)為組織學(xué)習(xí)是以個(gè)人學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，沒有個(gè)人學(xué)習(xí)，組織也無從學(xué)習(xí)起；nonaka 及 h. takeuchi也有相同的看法，認(rèn)為個(gè)人內(nèi)隱的知識是組織知識的基礎(chǔ)。由此可知，組織學(xué)習(xí)是以個(gè)人為出發(fā)點(diǎn)，組織中每一位成員在知識管理中具有基石的地位，本文目的即在探討組織如何來促進(jìn)其成員做好知識管理，首先介紹知識與知識管理的定義，再由知識管理的環(huán)節(jié)中來探討如何促進(jìn)組織成員創(chuàng)造、分享與應(yīng)用知識。 所 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略353字，正式會員可完整閱讀）…… 知識的累積 將組織的經(jīng)驗(yàn)與成果，轉(zhuǎn)換為文字、_、影像、模型等，加以分類與管理，并建構(gòu)智識庫做為儲存的場所，使組織的知識得以蓄積，做為擴(kuò)張組織能力的基礎(chǔ)。 知識的轉(zhuǎn)換與創(chuàng)造 在創(chuàng)新求勝(the knowledge-creating company)一書里，nonaka與h. takeuchi主張組織本身無法創(chuàng)造知識，個(gè)人內(nèi)隱的知識是組織知識創(chuàng)造的基礎(chǔ)，組織必須動員個(gè)人層次所創(chuàng)造的內(nèi)隱知識，并將其擴(kuò)大，累積成為組織的知識。經(jīng)過組織環(huán)境的設(shè)計(jì)與動員，產(chǎn)生知識創(chuàng)造螺旋，將個(gè)人知識轉(zhuǎn)化為組織知識。以下即以nonaka和h. takeuchi的架構(gòu)來探討知識的轉(zhuǎn)換與創(chuàng)造。 1.共同化(socialization)：經(jīng)由經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)成員經(jīng)驗(yàn)與心智模式的互動，達(dá)到創(chuàng)造內(nèi)隱知識的過程，此種知識是屬于共鳴的知識。 (1)鼓勵(lì)社團(tuán)活動。實(shí)質(zhì)地鼓勵(lì)組織成員成立社團(tuán)或參加組織外社團(tuán)，以提高經(jīng)驗(yàn)分享的意愿。 (2)設(shè)立如茶水間的工 ……（未完，全文共3811字，當(dāng)前只顯示917字，請閱讀下面提示信息。收藏如何促進(jìn)組織成員做好知識管理） 上一篇：知識管理的“三四五六七” 下一篇：知識管理，企業(yè)競爭的發(fā)動機(jī) |