標(biāo)題：如何促進(jìn)潛力生發(fā)展


　　抓好四“點(diǎn)”，促進(jìn)潛力生發(fā)展
　　馬金中學(xué) 程家財(cái)
　　如何促進(jìn)潛力生更好的發(fā)展是教育工作的一個(gè)難點(diǎn)，又是我們每位教師，尤其是每位班主任教師無法回避的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。從近幾年生源來看，來我校就讀的學(xué)生分?jǐn)?shù)低，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣或多或少存在這樣那樣的問題。因此，我校教師在促進(jìn)潛力生發(fā)展這個(gè)問題上任務(wù)更加艱巨、更加迫切。尤其在新一輪課程改革的背景下，培養(yǎng)潛力生的獨(dú)立人格，提高全面素質(zhì)，為其終身發(fā)展打好基礎(chǔ)是國(guó)家基礎(chǔ)教育的基本要求。
　　促進(jìn)潛力生發(fā)展的方法、各類教育雜志、報(bào)刊，各位教師談的比較多。下面我從平時(shí)具體做法中談四　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略461字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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實(shí)中，我們應(yīng)該看到潛力生在學(xué)習(xí)、生活、思想品質(zhì)等方面存在的不足，這些不足不是一兩天形成，除了家庭、個(gè)人的原因，很多是由于我們教師對(duì)后進(jìn)生長(zhǎng)期忽視、冷漠，甚至過多批評(píng)打擊造成的。因此，要促進(jìn)潛力生發(fā)展，改正缺點(diǎn)，激發(fā)進(jìn)取心，培養(yǎng)習(xí)慣，就應(yīng)該一切以潛力生優(yōu)先，徹底改變教育界長(zhǎng)期以來對(duì)潛力生忽視、漠視的不良習(xí)慣。
　　“促進(jìn)潛力生發(fā)展優(yōu)先”就是要求我們教師從最后一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生抓起，教師講課起點(diǎn)是基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是這類學(xué)生。語、英教師每天早晨，跟基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、學(xué)習(xí)課文、數(shù)理老師每天中午、自修課幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生糾正錯(cuò)誤，講解不懂習(xí)題，力求做到“日日清，周周清，月月清”，防止學(xué)生將問題日積月累，積重難返。班主任教育工作也應(yīng)重點(diǎn)放在習(xí)慣差的學(xué)生，可以將基礎(chǔ)差的學(xué)生與好生搭配，以“優(yōu)”教“差”，以先進(jìn)帶后進(jìn)。
　　三、善于發(fā)現(xiàn)潛力生身上的閃光點(diǎn)，是促進(jìn)潛力生發(fā)展的著力點(diǎn)
　　我們很多教師促進(jìn)潛力生發(fā)展的做法，往往是以抓潛力生身上的缺點(diǎn)開始，嚴(yán)格要加勤奮督促，一般開始收效顯著，但時(shí)間長(zhǎng)了，自己松懈了，學(xué)生也松懈了，或者出現(xiàn)學(xué)生反反復(fù)復(fù)，自己就沒耐心了，最后促進(jìn)潛力生發(fā)展成了一句空話。究其根本原因，學(xué)生沒有把教師的外在幫助轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并沒有找到真正的內(nèi)驅(qū)力。
　　發(fā)現(xiàn)潛力生身上的閃光點(diǎn)是換一種思維，從另一種角度來促進(jìn)潛力生發(fā)展的有效辦法。人都需要贊美，需要鼓勵(lì)，尋找潛力生身上的閃光點(diǎn)，是“揚(yáng)潛力生之長(zhǎng)，避潛力生之短”，更容易激發(fā)潛力生的進(jìn)取心，幫助他們樹立信心。唯有學(xué)生感受到教師的愛和鼓勵(lì)，唯有學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，才會(huì)朝著期待的方向發(fā)展，這種做法，才能發(fā)揮心理學(xué)中的期望效應(yīng)。
　　四、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)取意識(shí)，尋找潛力生的內(nèi)驅(qū)力，是促進(jìn)潛力生發(fā)展的精神支點(diǎn)。
　　正如上面提到的，教師的幫助，督促和關(guān)心都是外界的刺激，如果學(xué)生不能把它們轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)潛力生發(fā)展工作效果是暫時(shí)的，細(xì)微的。
　　反之，如果學(xué)生在教師的關(guān)心和幫助下，在周圍環(huán)境的刺激下，深刻感受到自身的不足，激起內(nèi)在的進(jìn)取心，找到學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變的動(dòng)力，學(xué)生 ……（未完，全文共1991字，當(dāng)前只顯示1198字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏如何促進(jìn)潛力生發(fā)展）

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