標(biāo)題:如何促進(jìn)潛力生發(fā)展


  抓好四“點(diǎn)”,促進(jìn)潛力生發(fā)展
  馬金中學(xué) 程家財(cái)
  如何促進(jìn)潛力生更好的發(fā)展是教育工作的一個(gè)難點(diǎn),又是我們每位教師,尤其是每位班主任教師無法回避的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。從近幾年生源來看,來我校就讀的學(xué)生分?jǐn)?shù)低,行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣或多或少存在這樣那樣的問題。因此,我校教師在促進(jìn)潛力生發(fā)展這個(gè)問題上任務(wù)更加艱巨、更加迫切。尤其在新一輪課程改革的背景下,培養(yǎng)潛力生的獨(dú)立人格,提高全面素質(zhì),為其終身發(fā)展打好基礎(chǔ)是國(guó)家基礎(chǔ)教育的基本要求。
  促進(jìn)潛力生發(fā)展的方法、各類教育雜志、報(bào)刊,各位教師談的比較多。下面我從平時(shí)具體做法中談四 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略461字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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實(shí)中,我們應(yīng)該看到潛力生在學(xué)習(xí)、生活、思想品質(zhì)等方面存在的不足,這些不足不是一兩天形成,除了家庭、個(gè)人的原因,很多是由于我們教師對(duì)后進(jìn)生長(zhǎng)期忽視、冷漠,甚至過多批評(píng)打擊造成的。因此,要促進(jìn)潛力生發(fā)展,改正缺點(diǎn),激發(fā)進(jìn)取心,培養(yǎng)習(xí)慣,就應(yīng)該一切以潛力生優(yōu)先,徹底改變教育界長(zhǎng)期以來對(duì)潛力生忽視、漠視的不良習(xí)慣。
  “促進(jìn)潛力生發(fā)展優(yōu)先”就是要求我們教師從最后一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生抓起,教師講課起點(diǎn)是基礎(chǔ)差的學(xué)生,提問的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是這類學(xué)生。語、英教師每天早晨,跟基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、學(xué)習(xí)課文、數(shù)理老師每天中午、自修課幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生糾正錯(cuò)誤,講解不懂習(xí)題,力求做到“日日清,周周清,月月清”,防止學(xué)生將問題日積月累,積重難返。班主任教育工作也應(yīng)重點(diǎn)放在習(xí)慣差的學(xué)生,可以將基礎(chǔ)差的學(xué)生與好生搭配,以“優(yōu)”教“差”,以先進(jìn)帶后進(jìn)。
  三、善于發(fā)現(xiàn)潛力生身上的閃光點(diǎn),是促進(jìn)潛力生發(fā)展的著力點(diǎn)
  我們很多教師促進(jìn)潛力生發(fā)展的做法,往往是以抓潛力生身上的缺點(diǎn)開始,嚴(yán)格要加勤奮督促,一般開始收效顯著,但時(shí)間長(zhǎng)了,自己松懈了,學(xué)生也松懈了,或者出現(xiàn)學(xué)生反反復(fù)復(fù),自己就沒耐心了,最后促進(jìn)潛力生發(fā)展成了一句空話。究其根本原因,學(xué)生沒有把教師的外在幫助轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),并沒有找到真正的內(nèi)驅(qū)力。
  發(fā)現(xiàn)潛力生身上的閃光點(diǎn)是換一種思維,從另一種角度來促進(jìn)潛力生發(fā)展的有效辦法。人都需要贊美,需要鼓勵(lì),尋找潛力生身上的閃光點(diǎn),是“揚(yáng)潛力生之長(zhǎng),避潛力生之短”,更容易激發(fā)潛力生的進(jìn)取心,幫助他們樹立信心。唯有學(xué)生感受到教師的愛和鼓勵(lì),唯有學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,才會(huì)朝著期待的方向發(fā)展,這種做法,才能發(fā)揮心理學(xué)中的期望效應(yīng)。
  四、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),進(jìn)取意識(shí),尋找潛力生的內(nèi)驅(qū)力,是促進(jìn)潛力生發(fā)展的精神支點(diǎn)。
  正如上面提到的,教師的幫助,督促和關(guān)心都是外界的刺激,如果學(xué)生不能把它們轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力,促進(jìn)潛力生發(fā)展工作效果是暫時(shí)的,細(xì)微的。
  反之,如果學(xué)生在教師的關(guān)心和幫助下,在周圍環(huán)境的刺激下,深刻感受到自身的不足,激起內(nèi)在的進(jìn)取心,找到學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變的動(dòng)力,學(xué)生 ……(未完,全文共1991字,當(dāng)前只顯示1198字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏如何促進(jìn)潛力生發(fā)展

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