| 標題：二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) |
| 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)期我繼續(xù)擔任二年級(3)（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過師生、家校的共同努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識。但是也有個別學(xué)生由于學(xué)習自主性差，學(xué)習習慣不好造成了成績較差的現(xiàn)象。其中（3）班共有學(xué)生47人，通過一學(xué)期的家校有效配合，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習自主性和自覺性明顯增強， 學(xué)生懂得怎樣自主學(xué)習了，上課能積極舉手回答問題，知道按老師的要求完成作業(yè)，作業(yè)書寫較規(guī)范、整齊，質(zhì)量較高；（4）班共有學(xué)生45人，通過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，上課能積極回答問題，學(xué)習能力有了提高，但是仍有一部分孩子（如冉府承、李家裕、張奧運、馮昊、張瑞美子、王子強、、熱艾斯、廖聰林、程宇凡等）學(xué)習的自主性較差，上課坐不住，聽課不夠認真，特別是其他同學(xué)回答問題時不能用心去聽，需要進一步加強。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，下面我將本學(xué)期主要的工作、取得 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略687字，正式會員可完整閱讀）…… 5、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。 6、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的態(tài)度。在講評試卷時，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。 二、取得的成績和經(jīng)驗： 1、培養(yǎng)學(xué)生在實踐中探究知識的能力。 在本學(xué)期的教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，安排一定的實踐活動，讓學(xué)生在實踐活動中，使教學(xué)中的疑難點變得具體形象化。在《統(tǒng)一長度》中，學(xué)生通過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同的測量工具測量同一物體的長，再到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。在《角的初步認識》中，學(xué)生通過做活動角，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關(guān)系，而和角的兩邊叉開的大小有關(guān)。在《乘法口訣表》的整理中，學(xué)生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理，自我建構(gòu)了乘法口訣表的排列規(guī)律。學(xué)生在實踐活動中，既提高了學(xué)生主動參與學(xué)習的積極性，又使學(xué)生在活動中感悟了新知，經(jīng)歷了知識的形成過程。 2、聯(lián)系學(xué)生生活實際教數(shù)學(xué)。 小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系，在教學(xué)中，我把教材和現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學(xué)中，用2008年北京奧運會各國的金牌數(shù)作為教學(xué)素材進行教學(xué)，即激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習興趣，又使學(xué)生在解決問題的過程中體會到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系，在乘法口訣的教學(xué)過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程，又使學(xué)生明白了乘法口訣在生活中的應(yīng)用。 3、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。 對于計算題，有的學(xué)生提筆就算，加上計算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)；還缺乏良好的計算習慣，尤其是學(xué)生學(xué)習了混合運算之后，先后順序搞不清楚。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認真審題，看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，再進行計算的良好習慣。認真讀題，抓住關(guān)鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。 在實際中，我常常遺憾的發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)生錯題的原因是沒有讀懂題目的意思，只要讓他自己再讀一讀，他就會很快的把這道題做對，就其原因?qū)W生和家長的看法相同，認為是粗心造成的。但深入分析就會發(fā)現(xiàn)，解題是一個過程，是學(xué)生動用自己的知識儲備解決問題的過程，而讀題、審題就是在獲取信息，然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過程。針對這一情況，我重點培養(yǎng)了學(xué)生的認真讀題、認真分析題目的能力。要求 ……（未完，全文共3216字，當前只顯示1787字，請閱讀下面提示信息。收藏二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)） 上一篇：工業(yè)園區(qū)黨工委2017年黨風廉政建設(shè)工作總結(jié)暨2018年工作計劃 下一篇：園區(qū)2017年經(jīng)濟社會發(fā)展情況工作匯報 相關(guān)欄目：教育 年終總結(jié) 工作總結(jié) 個人總結(jié) |