標題:二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) |
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)期我繼續(xù)擔任二年級(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過師生、家校的共同努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識。但是也有個別學(xué)生由于學(xué)習自主性差,學(xué)習習慣不好造成了成績較差的現(xiàn)象。其中(3)班共有學(xué)生47人,通過一學(xué)期的家校有效配合,絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習自主性和自覺性明顯增強, 學(xué)生懂得怎樣自主學(xué)習了,上課能積極舉手回答問題,知道按老師的要求完成作業(yè),作業(yè)書寫較規(guī)范、整齊,質(zhì)量較高;(4)班共有學(xué)生45人,通過一學(xué)期的努力,大部分學(xué)生學(xué)習積極性高,上課能積極回答問題,學(xué)習能力有了提高,但是仍有一部分孩子(如冉府承、李家裕、張奧運、馮昊、張瑞美子、王子強、、熱艾斯、廖聰林、程宇凡等)學(xué)習的自主性較差,上課坐不住,聽課不夠認真,特別是其他同學(xué)回答問題時不能用心去聽,需要進一步加強。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,下面我將本學(xué)期主要的工作、取得 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略687字,正式會員可完整閱讀)…… 5、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。 6、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理,作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是著重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的態(tài)度。在講評試卷時,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識。 二、取得的成績和經(jīng)驗: 1、培養(yǎng)學(xué)生在實踐中探究知識的能力。 在本學(xué)期的教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,安排一定的實踐活動,讓學(xué)生在實踐活動中,使教學(xué)中的疑難點變得具體形象化。在《統(tǒng)一長度》中,學(xué)生通過用不同的測量工具測量不同物體的長,到用不同的測量工具測量同一物體的長,再到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。在《角的初步認識》中,學(xué)生通過做活動角,體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關(guān)系,而和角的兩邊叉開的大小有關(guān)。在《乘法口訣表》的整理中,學(xué)生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理,自我建構(gòu)了乘法口訣表的排列規(guī)律。學(xué)生在實踐活動中,既提高了學(xué)生主動參與學(xué)習的積極性,又使學(xué)生在活動中感悟了新知,經(jīng)歷了知識的形成過程。 2、聯(lián)系學(xué)生生活實際教數(shù)學(xué)。 小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系,在教學(xué)中,我把教材和現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活,生活離不開數(shù)學(xué)。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學(xué)中,用2008年北京奧運會各國的金牌數(shù)作為教學(xué)素材進行教學(xué),即激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習興趣,又使學(xué)生在解決問題的過程中體會到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系,在乘法口訣的教學(xué)過程中,用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學(xué),使學(xué)生在學(xué)習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程,又使學(xué)生明白了乘法口訣在生活中的應(yīng)用。 3、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。 對于計算題,有的學(xué)生提筆就算,加上計算比較單調(diào)枯燥,可能引起心理疲勞,遇上相似或相近的數(shù)字、符號,往往出現(xiàn)運算順序錯誤,抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù);還缺乏良好的計算習慣,尤其是學(xué)生學(xué)習了混合運算之后,先后順序搞不清楚。因此,在教學(xué)過程中,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認真審題,看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號,再進行計算的良好習慣。認真讀題,抓住關(guān)鍵字眼,找出已知條件,認真分析,每道題至少讀兩遍,達到題意弄明白方可解答。 在實際中,我常常遺憾的發(fā)現(xiàn),好多學(xué)生錯題的原因是沒有讀懂題目的意思,只要讓他自己再讀一讀,他就會很快的把這道題做對,就其原因?qū)W生和家長的看法相同,認為是粗心造成的。但深入分析就會發(fā)現(xiàn),解題是一個過程,是學(xué)生動用自己的知識儲備解決問題的過程,而讀題、審題就是在獲取信息,然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過程。針對這一情況,我重點培養(yǎng)了學(xué)生的認真讀題、認真分析題目的能力。要求 ……(未完,全文共3216字,當前只顯示1787字,請閱讀下面提示信息。收藏二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)) 上一篇:工業(yè)園區(qū)黨工委2017年黨風廉政建設(shè)工作總結(jié)暨2018年工作計劃 下一篇:園區(qū)2017年經(jīng)濟社會發(fā)展情況工作匯報 相關(guān)欄目:教育 年終總結(jié) 工作總結(jié) 個人總結(jié) |