| 標(biāo)題：他山之石 可以攻玉—用好流行音樂這本“教科書” | ||
| 他山之石 可以攻玉—用好流行音樂這本“教科書” 【摘要】流行音樂以其通俗易唱為學(xué)生所普遍接受、喜歡，盡管現(xiàn)在音樂教材中也引入了部分流行歌曲，但仍然是杯水車薪。近年來流行歌曲因其獨(dú)特的音樂魅力越來越多地被我們所利用，流行歌曲漸漸走進(jìn)了我們的音樂課堂教學(xué)中。本文從利用流行歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；把流行歌曲與傳統(tǒng)音樂對比欣賞，促進(jìn)欣賞教學(xué)；讓優(yōu)秀的流行歌曲充實(shí)課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容三個方面來談如何將流行歌曲巧妙地應(yīng)用到我們的音樂課堂教學(xué)中，從而與學(xué)生共同探索音樂，真正享受音樂的美感和樂趣。 【關(guān)鍵詞】流行音樂 導(dǎo)入 對比 充實(shí) 筆者相信大部分的音樂教師都遭遇過這樣的尷尬，課前按照教材精心備課，上課時激情四溢，但學(xué)生偏偏不買你的帳，一副昏昏欲睡、勉力支持的樣子，到下課鈴聲響了還會來一句“哎，難聽死了，終于下課啦！”一副如釋重負(fù)的模樣，讓你又氣又恨。但有時候又恰恰相反，如果說你讓他們聽一聽自己喜歡的流行歌曲，他們一定是歡欣雀躍、精神百倍的。如有一次演唱他們自己選的《我的滑板鞋》，那_的洪亮程度是以前從來沒有過的。 這讓我們不得不面對一個現(xiàn)實(shí)問題，我們的音樂課本中有大量優(yōu)秀經(jīng)典的音樂作品，但是，這些傳統(tǒng)音樂往往吸引不了學(xué)生的注意 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略902字，正式會員可完整閱讀）……
在教授《走_(dá)劇》這一課時，我嘗試讓學(xué)生學(xué)唱京劇片段。上課開始便運(yùn)用音樂才子陶喆的《蘇三說》作導(dǎo)入，這首歌曲中有一個精彩的京劇唱腔選段，學(xué)生們聽了都非常喜愛。在這樣的鋪墊下，再讓學(xué)生學(xué)唱京劇片段《蘇三起解》，這樣既讓學(xué)生掌握了教材上的曲目，又增加了課外歌曲的學(xué)習(xí)，而且對流行歌曲也有更深刻的認(rèn)識和了解，效果十分理想。我再進(jìn)一步告訴他們其實(shí)戲曲與流行的牽手不但不落伍，反而是當(dāng)下最時髦的創(chuàng)作概念，不少歌手都從中國的傳統(tǒng)戲曲的碩大寶庫中汲取靈感。 又如在教學(xué)莫扎特的《g小調(diào)第四十交響曲》和《G大調(diào)弦樂小夜曲》時，用學(xué)生喜歡的ＳＨＥ的《不想長大》導(dǎo)入，學(xué)生會驚訝地發(fā)現(xiàn)如此時尚的音樂竟然來自于兩百多年前的古典音樂。 4 3 │3 4 3 3 4 3 3 ⅰ 0 ⅰ 7│6 6 5 4 4 3 2 0 3 2│2 3 2 2 3 2 2 7 0 7 6│#5 5 #4 3 3 2 1 0 4 3│……此主旋律明朗易記，讓學(xué)生不僅學(xué)會這首流行歌曲，還記住了莫扎特《第四十交響曲》，同時對古典音樂也有了更深一步的了解和認(rèn)識。 這個環(huán)節(jié)迅速拉近了師生的距離，同時也拉近了學(xué)生與古典音樂的距離，營造了非常輕松的學(xué)習(xí)氛圍，成功地讓流行歌曲為我所用，激發(fā)了學(xué)生渴望了解古典音樂的興趣。為后面進(jìn)入古典音樂的欣賞起到橋梁作用。 二、把流行歌曲與傳統(tǒng)音樂對比欣賞，促進(jìn)欣賞教學(xué)。 音樂欣賞是音樂教育的重要組成之一，對于培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、欣賞音樂的能力有著極重要的作用。學(xué)生廣泛深入地接觸各種音樂作品，就能較快的提高音樂的鑒賞力和表現(xiàn)力。但是，在欣賞教學(xué)中如果單純地讓學(xué)生聆聽音樂，學(xué)生的興趣不高，且注意力容易分散。教師只有采取豐富多彩的教學(xué)形式，抓住他們的興趣點(diǎn)，方能吸引學(xué)生專注地聆聽音樂，從而提高審美能力。把流行歌曲與傳統(tǒng)歌曲對比欣賞，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，有效促進(jìn)我們的欣賞教學(xué)。 在欣賞京劇著名唱段《霸王別姬》時，對比欣賞王力宏演唱的《花田錯》，我們驚人地發(fā)現(xiàn)戲曲中的長轉(zhuǎn)音與現(xiàn)代R&B轉(zhuǎn)音唱法可以很好地融合�！痘ㄌ镥e》是王力宏看了《霸王別姬》和父親珍藏的錄影帶《鳳還巢》之后，引發(fā)加入京劇元素的靈感，在背景音樂中采用了9種樂器。其中最經(jīng)典的一句：花田里犯了錯，請原諒我多情的打擾�！罢垺弊掷@了十幾個彎，一個字足足頂了很長時間，這些旋律的處理方法在以前的流行歌曲中是很少見的，如今結(jié)合R&B轉(zhuǎn)音，中國戲曲旋律又有了新的市場。 根據(jù)我國經(jīng)典的民間愛情故事創(chuàng)編的小提琴協(xié)奏曲《梁�！废碜u(yù)世界。學(xué)生對主題音樂《愛情》都比較熟悉，但要讓學(xué)生深入音樂內(nèi)部，理解并感受作者將西方音樂體裁、中國民間傳說相結(jié)合的獨(dú)特創(chuàng)作手法；了解各音樂要素在音樂中的表現(xiàn)卻有較大的難度。 如何調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者便讓學(xué)生觀看女子十二樂坊演奏的《梁祝》（女子十二樂坊是中國第一個以流行歌曲形式來演奏民樂的組合，她們以獨(dú)具一格的表演形式，古典中融入拉丁、爵士和搖滾的流行樂隊姿態(tài)；優(yōu)美的音樂旋律、性感的著裝、站立著表演、激情四溢的奔放演出替代了正襟危坐、含蓄內(nèi)斂的傳統(tǒng)民樂演奏，拓展了中國民族器樂的欣賞_）音樂版本的，學(xué)生們更易于接受。再來對比欣賞主旋律相同的小提琴協(xié)奏曲，這樣環(huán)環(huán)相扣，層層深入，讓學(xué)生在濃郁的興趣中感受各音樂要素在音樂中的豐富表現(xiàn)，進(jìn)而理解作者將西方音樂體裁、中國民間傳說相結(jié)合的獨(dú)特創(chuàng)作手法，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。 三、讓優(yōu)秀的流行歌曲充實(shí)課堂，豐富教學(xué)內(nèi)容。 音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。因此，在教學(xué)中我們可以嘗試將一些優(yōu)秀的、學(xué)生熟悉喜歡的流行歌曲引進(jìn)課堂，來豐富教學(xué)內(nèi)容。 八年級 ……（未完，全文共4222字，當(dāng)前只顯示2346字，請閱讀下面提示信息。收藏他山之石 可以攻玉—用好流行音樂這本“教科書”） 上一篇：天道酬勤，厚德載物 —以“博客圈”為平臺促農(nóng)村教師專業(yè)成長 下一篇：有效評價在課堂教學(xué)中的思考 相關(guān)欄目：石油 |