| 標(biāo)題：淺論診所式法律教育的靈活性 | ||
| 淺論診所式法律教育的靈活性 摘要：診所式法律教育是興起于美國(guó)的一種提高學(xué)生實(shí)踐能力的法學(xué)教育方法，目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。其在我國(guó)部分高校的引入和發(fā)展,在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。如何在培養(yǎng)高層次人才的過程中,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容,成為高等學(xué)校面臨的新的重要的課題。相對(duì)于目前高職院校倡導(dǎo)的“專業(yè)實(shí)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)形式,“診所式”教育具有明顯優(yōu)勢(shì)。 關(guān)鍵詞：診所教育；靈活性；實(shí)踐教學(xué) 所謂診所法律教育(ClinicalLegalEducation),是二十世紀(jì)60年代在美國(guó)法學(xué)院普遍興起的一種新型課程,也可稱為診所式法律教育。特點(diǎn)在于仿效醫(yī)學(xué)院利用診所培養(yǎng)學(xué)生的法律實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生對(duì)法律的深入理解,縮小學(xué)院知識(shí)教育與職業(yè)技能的距離。 法律診所課程的基本教學(xué)目標(biāo)在于，通過互動(dòng)式診所課堂教學(xué)以及辦理實(shí)際案件，為學(xué)生提供一個(gè)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法提供的真實(shí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生從事實(shí)際法律工作的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生了解和樹立良好的法律職業(yè)道德，推動(dòng)法學(xué)教育改革深化。 另外,此項(xiàng)教育還非常注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)公益活動(dòng),培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)道德水準(zhǔn)。它是一種將實(shí)體法、法學(xué)理論、實(shí)踐、技巧、信念、態(tài)度和價(jià)值聯(lián)系起來(lái)的新型教育模式。 教學(xué)方法的新穎性和獨(dú)特性，是診所法律教育區(qū)別于其 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略980字，正式會(huì)員可完整閱讀）……
二、靈活的評(píng)估方法 教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)是教師和學(xué)生共同關(guān)心的問題。傳統(tǒng)的法學(xué)教育對(duì)學(xué)生的評(píng)估方法往往比較單一，常常以學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。法律診所課程一直在尋找除學(xué)習(xí)成績(jī)之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加客觀的評(píng)價(jià)方法。 在法律診所教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。學(xué)生更加關(guān)注自己所承辦的案件的成與敗，當(dāng)事人對(duì)案件代理與結(jié)果的滿意程度，注重自己的辦案感受。學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)也是教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)，案件的成敗固然是教學(xué)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要指標(biāo)，但更為重要的是學(xué)生在辦案過程中是否掌握了他們想得到的辦案方法、技能和知識(shí)，通過辦案，他們多方面的素質(zhì)是否得到了提高，如果答案是肯定的，即使案件代理并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，他們也應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶玫脑u(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方法是非�？陀^的，也是傳統(tǒng)教學(xué)模式中無(wú)法實(shí)施的。 法學(xué)教育的真諦應(yīng)當(dāng)是使學(xué)生學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)和適用法律，而不是單純地灌輸某種既定的、凝固的知識(shí)。法律診所教育的目標(biāo)是要教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律；法律診所教育的教學(xué)方法是教師與學(xué)生互動(dòng)式的教學(xué)；法律診所教育的靈魂仍然是法學(xué)教育而不是辦理案件，學(xué)生辦理真實(shí)的案件只是將案件作為教學(xué)內(nèi)容的載體而不是目標(biāo)。法律診所課程給學(xué)生提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生能在社會(huì)的變革中更深刻地學(xué)習(xí)法律和理解法律。 三、靈活的職業(yè)技能培訓(xùn) 概括美國(guó)的診所法律教育，就是"通過法律實(shí)踐學(xué)習(xí)律師的執(zhí)業(yè)技能"，教會(huì)學(xué)生"象律師一樣思考"。學(xué)生在法律診所中，通過親身參與，訓(xùn)練解決問題的方法和技巧，培養(yǎng)判斷力，建立職業(yè)責(zé)任心，從而深刻理解法律人的社會(huì)角色，具備終生學(xué)習(xí)的能力同時(shí)，還可以了解司法制度問題所在，并為其改進(jìn)作貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有道德的、“反思性的”法律人。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)法律人的思考方式，通過法律實(shí)踐培養(yǎng)職業(yè)技能，在實(shí)踐中掌握職業(yè)技能。 當(dāng)前教育依然在走著傳統(tǒng)法學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)法律邏輯訓(xùn)練而忽視“事實(shí)調(diào)查”的老路。在現(xiàn)實(shí)中，事實(shí)是不斷變化的，并非總為律師所知曉。有些事實(shí)僅為對(duì)方所知，有些事實(shí)是任何人都無(wú)法獲知的，甚至于有些委托人非誠(chéng)實(shí)對(duì)待律師。尋找真相、了解事實(shí)、運(yùn)用證據(jù)、在真相不明時(shí)明確自己的職責(zé)是律師的重要職責(zé)。事實(shí)真相的不確定性是實(shí)際存在的，但在傳統(tǒng)的法律院校課程里極少提到。尤其是在我國(guó)，法律教育傳統(tǒng)模式是老師講，學(xué)生聽、記筆記。離開課堂，學(xué)生分析案例和處理問題時(shí)往往茫然不知所從。在這種情況下，案例教學(xué)法被引入法學(xué)教育。但是，仍然不能解決上述實(shí)際問題。因?yàn)椋炔徽f我國(guó)的案例教學(xué)法更多的是舉例教學(xué)法，也就是拿案例來(lái)證明學(xué)說和法律條文的合理，其存在很多缺陷。即使開展案例教學(xué)法，也還有先天的缺陷--案例教學(xué)中的案件事實(shí)是現(xiàn)成的、清晰的、固定的，不能很好地鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)線索、收集證據(jù)的能力，以及思考與行動(dòng)的互動(dòng)能力，更無(wú)法鍛煉學(xué)生接受挫折、克服心理障礙、適應(yīng)社會(huì)以及與人交流的能力。相反，在診所法律教育中，結(jié)合證據(jù)規(guī)則（文本中的法律）具體實(shí)踐事實(shí)調(diào)查及其步驟、技巧以及所引起的職業(yè)道德問題，實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)了學(xué)生事實(shí)調(diào)查實(shí)踐能力。 法律實(shí)踐中不但要調(diào)查事實(shí)，研究法律，還要會(huì)見當(dāng)事人、證人、給予咨詢意見，參與調(diào)解、談判、出席法庭等。在這些具體的律師技能培養(yǎng)上，診所法律教育不可替代的作用是顯而易見的。 四、靈活的課堂形式 模擬審判教學(xué)是法律診所課程中重要的一部分，是一個(gè)十分受同學(xué)們歡迎的課堂形式。在模擬審判中，同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下體驗(yàn)法官、檢察官、律師等不同的角色，通過一個(gè)角色經(jīng)歷一個(gè)完整的案件演練過程，將在課堂上學(xué)到的法律知識(shí)及訴訟技巧得到檢驗(yàn)。海南大學(xué)法律診所以學(xué)生們受理的真實(shí)案件為藍(lán)本進(jìn)行模擬審判及對(duì)抗式庭審辯論，學(xué)生在出庭前通過集中演練，使同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大量的法律知識(shí)，并且獲得職業(yè)角色的完整心理體驗(yàn)。 法律診所在課堂上可以給學(xué)生各種形式的法律職業(yè)訓(xùn)練，這 ……（未完，全文共4587字，當(dāng)前只顯示2548字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏淺論診所式法律教育的靈活性） 上一篇：論高職院校工程造價(jià)專業(yè)課程教學(xué)改革 下一篇：農(nóng)村青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪預(yù)防機(jī)制研究 相關(guān)欄目：法律 普法 政法武裝 政治法律 教育 |