| 標(biāo)題：論高職院校工程造價(jià)專業(yè)課程教學(xué)改革 | ||
| 論高職院校工程造價(jià)專業(yè)課程教學(xué)改革 摘要：本文根據(jù)高職教育培訓(xùn)要求，著重對高職工程造價(jià)專業(yè)課程的教學(xué)改革進(jìn)行了探討，從教材建設(shè)、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革實(shí)施等方面入手，結(jié)合河北勞動(dòng)關(guān)系職業(yè)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)課程改革實(shí)例，提出解決途徑，最后得出結(jié)論。 關(guān)鍵詞：工程造價(jià)；產(chǎn)學(xué)結(jié)合；教學(xué)改革 為了更好地做好工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)，我了解了，目前工程專業(yè)一方面存在用工荒現(xiàn)象極其嚴(yán)重，另一方面，高職生源質(zhì)量下降，很多畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)就面臨失業(yè)。如何來解決這一對矛盾，就要在高職教育中實(shí)施改革，大刀闊斧的改革教育理念、教育模式、教育手段，使工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生能夠迅速適應(yīng)工作崗位要求，提高就業(yè)率和人才質(zhì)量 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略527字，正式會員可完整閱讀）……
2.師資隊(duì)伍建設(shè) 教師是最具創(chuàng)造力的教學(xué)資源要素之一，是學(xué)院改革和發(fā)展的基礎(chǔ)。提高教師的CDIO能力是非常關(guān)鍵的，暑假期間教師到企業(yè)中學(xué)習(xí)提高，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新知識、新技巧、新工藝、新水平。同時(shí)，積極引進(jìn)一批專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師，特別是將制定“雙師型”教師培養(yǎng)，促進(jìn)高水平“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)，列為我院專業(yè)建設(shè)的一個(gè)主要內(nèi)容。目前我院工程造價(jià)管理專業(yè)任課教師6名，高級職稱2名，研究生及以上學(xué)歷2人，“雙師型”教師4名，輔以有經(jīng)驗(yàn)的外聘教師，基本構(gòu)成校內(nèi)外、專兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍。 3.人才培養(yǎng)目標(biāo) 結(jié)合建筑工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員能力要求，來重新設(shè)定造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。 造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生能按國家有關(guān)規(guī)定，獲得造價(jià)員資格證書。經(jīng)過一定的實(shí)踐年限能獲取造價(jià)工程師、咨詢師執(zhí)業(yè)資格證書等。目前我院對造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生要求考取預(yù)算員、實(shí)驗(yàn)員、造價(jià)員、資料員等證書。大部分畢業(yè)生取得了相應(yīng)的資格證書。 4.教學(xué)改革 4.1項(xiàng)目教學(xué)法 在教學(xué)模式上，采用項(xiàng)目教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、社會能力及其他關(guān)鍵能力。項(xiàng)目教學(xué)法，是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。 以工程造價(jià)課程教學(xué)為例，可以通過我院教學(xué)綜合樓真實(shí)的工程案例讓學(xué)生完成工程造價(jià)文件的編制，集成化教學(xué)實(shí)踐過程，通過造價(jià)文件的編制使學(xué)生理解掌握理論知識，將教學(xué)內(nèi)容的理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合一起。項(xiàng)目選定之后，先由教師對項(xiàng)目進(jìn)行分解，并作適當(dāng)示范，然后讓學(xué)生圍繞各自的工程項(xiàng)目進(jìn)行討論、協(xié)作學(xué)習(xí)，最后以共同完成項(xiàng)目的情況來評價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目的的一種教育學(xué)的互動(dòng)模式。 4.2產(chǎn)學(xué)結(jié)合 在河北省高職教育有關(guān)政策中提到：高等教育要“加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，發(fā)展同社會實(shí)際工作部門的合作培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合”。高職院校要以不同的形式進(jìn)入企業(yè)或同企業(yè)合作，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，從人才培養(yǎng)模式的角度來看，它是培養(yǎng)技術(shù)性人才的基本途徑，也是教育創(chuàng)新的重要方面。 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，著重能力的培養(yǎng)：預(yù)算編制能力，工程組織與管理協(xié)調(diào)能力，溝通能力，自學(xué)能力及創(chuàng)新能力，團(tuán)隊(duì)合作能力。 工程造價(jià)專業(yè)實(shí)施產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育，推行訂單教學(xué)，能更好的幫助和促進(jìn)學(xué)院及時(shí)調(diào)整與市場相適應(yīng)的專業(yè)和課程設(shè) ……（未完，全文共2278字，當(dāng)前只顯示1371字，請閱讀下面提示信息。收藏論高職院校工程造價(jià)專業(yè)課程教學(xué)改革） 上一篇：公允價(jià)值在我國會計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用中存在的問題及解決對策 下一篇：淺論診所式法律教育的靈活性 相關(guān)欄目：教師 就業(yè) 建筑 商場 學(xué)校 教育 改革 改革開放 |