標(biāo)題:實踐數(shù)教育正式與非正式模式優(yōu)化教學(xué)方式 | ||
實踐數(shù)教育正式與非正式模式優(yōu)化教學(xué)方式在深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會 “ 二期 ” 課改精神的過程中, “ 讓課程改革適應(yīng)每個孩子的發(fā)展 ” 的新理念深深地吸引著我。而要切實貫徹這一新理念的落腳點就在于轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,將原來課程實施過程中幼兒單一的接受式的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿魇降、體驗式的學(xué)習(xí)方式。新課程實現(xiàn)了學(xué)習(xí)組織形式上的新突破即讓個別的、小組合作化學(xué)習(xí)形式與集體教 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略313字,正式會員可完整閱讀)……
二、正式與非正式活動中,教師的預(yù)設(shè)來自于孩子生成,預(yù)設(shè)活動中充分給孩子自主生成、創(chuàng)造的空間。 《幼兒園工作規(guī)程》中指出: “ 要為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。 ” 幼兒是學(xué)習(xí)的主人,教師則是幼兒的好參觀者謀、好幫手,在幼兒學(xué)習(xí)的過程中,教師的責(zé)任是為幼兒創(chuàng)設(shè)自主性學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒自己去探索,去發(fā)現(xiàn),獲得探索的喜悅,進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的欲望,提高幼兒探索的本領(lǐng)。如在學(xué) ……(未完,全文共3375字,當(dāng)前只顯示812字,請閱讀下面提示信息。收藏實踐數(shù)教育正式與非正式模式優(yōu)化教學(xué)方式) 上一篇:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書最新范本 下一篇:從三個維度開發(fā)語文課程資源 相關(guān)欄目:大學(xué)生 社會實踐 教育 轉(zhuǎn)正申請 |