| 標(biāo)題：教師查擺找補(bǔ)創(chuàng)整改措施 |
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我通過(guò)第一階段的查擺找補(bǔ)創(chuàng)整改專題學(xué)習(xí),深刻反思，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。 我始終認(rèn)為教師的工作講得是奉獻(xiàn)，而不是回報(bào)。講的就是“愛(ài)”，像愛(ài)自己的爸爸媽媽、兄弟姐妹一樣的愛(ài)學(xué)生，他們需要得到老師的關(guān)心，也需要我們的諄諄教導(dǎo)。我一直努力地用自己的綜合素質(zhì)感染他們，努力做好自己的表率作用。 教育本不需要豪言壯語(yǔ)，平凡踏實(shí)的工 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略403字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 3.工作還不夠積極、主動(dòng)。 在對(duì)待工作上，還不夠主動(dòng)、積極，在工作中遇到難題，又時(shí)不善于思考，動(dòng)腦筋，缺乏一種敬業(yè)精神，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情有時(shí)會(huì)采取逃避的方法。缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。 4.工作不扎實(shí)，缺乏創(chuàng)新精神。 作為一名年輕教師，原本應(yīng)該有飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度，但不知道為什么，有時(shí)沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。 做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽， 工作還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。 5.政治思想意識(shí)不強(qiáng)。 不善于運(yùn)用馬列主義、_思想和_理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)停于形式，敷衍了事，雖然以前在學(xué)校業(yè)余黨校經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、_思想及_理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化 ……（未完，全文共1743字，當(dāng)前只顯示1049字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏教師查擺找補(bǔ)創(chuàng)整改措施） 上一篇：副市長(zhǎng)流域水污染防治工作情況匯報(bào) 下一篇：市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)整改措施 相關(guān)欄目：教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 剖析整改 |