| 標(biāo)題：培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才應(yīng)從哪里入手 |
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文章標(biāo)題：培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才應(yīng)從哪里入手 這就從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度，圍繞如何生成創(chuàng)新型科技人才的目標(biāo)構(gòu)建新的教育培養(yǎng)體系，對高等學(xué)校提出了歷史性的要求。 中國的高等教育已經(jīng)取得了舉世矚目的成就和發(fā)展，成為世界上高等教育的大國，但還不是高等教育的強(qiáng)國。其中，重要的因素并不是我們目前還沒有培養(yǎng)出獲得諾貝爾科技獎(jiǎng)的人才，主要還是我們 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略293字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 首先，高等學(xué)校要找準(zhǔn)培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才的抓手，認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，力爭在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造力潛能的體系上取得實(shí)質(zhì)性突破。 “創(chuàng)新性”是指包括創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)在內(nèi)的一種素質(zhì)特性。對國家來講是民族的素質(zhì)、民族的靈魂的反映，對個(gè)人來講是科技創(chuàng)新人才必備的素質(zhì)。 人，生來具有好奇心和創(chuàng)造力，這也是人類文明得以發(fā)展的最本質(zhì)的基礎(chǔ)。教育的責(zé)任應(yīng)當(dāng)是通過傳授知識(shí)滿足學(xué)生日益增長的好奇心，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和想象力；同時(shí)，通過教育的實(shí)踐激發(fā)和培植學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用已有知識(shí)去發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點(diǎn)、創(chuàng)造新事物，最終達(dá)到學(xué)會(huì)超越自我、超越前人，通過實(shí)踐取得有實(shí)際意義的創(chuàng)新性成果。 我們能否把這種旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性潛能的素質(zhì)教育稱為“創(chuàng)新型教育”，以區(qū)別于以繼承性為特征的“傳統(tǒng)型教育”。“創(chuàng)新型教育”培養(yǎng)學(xué)生具備的創(chuàng)新性潛質(zhì)突出表現(xiàn)在：敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題；善于綜合、正確思辯；鍥而不舍、勤于實(shí)踐；求真、求實(shí)、服從真理。 實(shí)施“創(chuàng)新型教育”必須重視以下幾個(gè)方面： 要有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和寬廣的知識(shí)面，這是創(chuàng)新性人才的知識(shí)基礎(chǔ)；要培養(yǎng)創(chuàng)新的勇氣和表達(dá)的習(xí)慣，這是創(chuàng)新性人才的文化基礎(chǔ)；要有富于創(chuàng)造的思維方法和實(shí)踐能力，這是創(chuàng)新性人才的方法論基礎(chǔ)。 ……（未完，全文共6331字，當(dāng)前只顯示762字，請閱讀下面提示信息。收藏培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才應(yīng)從哪里入手） 上一篇：新農(nóng)村建設(shè)面臨的價(jià)格調(diào)研報(bào)告 下一篇：校長在發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)上的講話 相關(guān)欄目：新農(nóng)村 科技 人才 |