標(biāo)題:教學(xué)網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)中的分析心理屬性 |
摘 要:針對(duì)教學(xué)網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)問(wèn)題,通過(guò)分析色彩的心理效應(yīng),及與聯(lián)想、象征、記憶的相互關(guān)系,結(jié)合與教學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)理論,提出了教學(xué)網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)中應(yīng)把握的三點(diǎn)要求,構(gòu)造合理的教學(xué)設(shè)計(jì)情境,提升教學(xué)網(wǎng)頁(yè)的教育性功能。 關(guān)鍵詞:教學(xué)網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì) 色彩心理學(xué)習(xí)心理 一、引言 人常常感受到色彩對(duì)自己心理的影響,這些影響總 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略287字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 2、色彩與聯(lián)想 當(dāng)我們看顏色的時(shí)候,常常回憶過(guò)去的經(jīng)歷,不由自主地把色彩與這些經(jīng)歷相聯(lián)系。根據(jù)色彩的刺激想起與它有關(guān)的事物稱為色彩聯(lián)想。我們可以通過(guò)色的恰當(dāng)使用,把教學(xué)網(wǎng)頁(yè)的思想傳達(dá)給瀏覽者并使與其信息交流活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn),反之,如果使用方法不當(dāng),產(chǎn)生不良的聯(lián)想就會(huì)帶來(lái)相反的效果。因此發(fā)揮色彩聯(lián)想,切實(shí)了解色彩聯(lián)想的一般傾向是不可忽視的問(wèn)題。聯(lián)想分為具象聯(lián)想、抽象聯(lián)想、共感聯(lián)想三種情況,這些色彩聯(lián)想取決于色彩性質(zhì)、立體感受、創(chuàng)作指向三個(gè)方面。 2、 色彩與象征 隨著色彩聯(lián)想的社會(huì)化,色彩日益成為是有某種含義的象征。人們的聯(lián)想內(nèi)容也隨之具體事物為抽象、情緒等意境。色彩成為具有普遍意義的某種象征后,便會(huì)給人相同的心像。不過(guò)色彩的象征含義也有局限性,它受不同國(guó)度的傳統(tǒng)文化的影響。所以,同一種色彩往往包含數(shù)種迥然不同的含義與象征 ……(未完,全文共3103字,當(dāng)前只顯示747字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏教學(xué)網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)中的分析心理屬性) 上一篇:淺析正交試驗(yàn)法優(yōu)選葉下珠多酚的提取工藝 下一篇:淺論企業(yè)應(yīng)收賬款的信用成本和日常管理 相關(guān)欄目:教育 剖析整改 綜合論文 |