| 標題：在課改中與新數(shù)學同行 | ||
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課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標價值主要是通過課程來實施的。新數(shù)學課程已經(jīng)走進我們校園三個年頭，它走進了師生的生活，并昭示著強大的生命活力。在教學實踐中我深深地體會到，要讓教師能走進新課程，使用好新教材，那么首先必須更新教育觀念，堅持“以人為本”，樹立為學生今后的發(fā)展服務的教學理念。將教師作為知識的傳播者的單一角色轉(zhuǎn)化為學習者、教練員、編著者、研究者等多重角色，使教師能真正成為學生 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略336字，正式會員可完整閱讀）……
�。玻� 課堂教學應創(chuàng)設條件，為學生主動參與探究式學習服務 探究式學習是應該倡導的一種學習方法。是一種以激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極思維為目的的教學手段。實踐表明，單純靠傳授灌輸是不能真正學到有實際意義的有價值的知識，數(shù)學學習應該是在教師的指導下，學生積極參與、主動探究、師生互動的過程。如“線性規(guī)劃”舊教材中沒有，但它對解決生產(chǎn)和生活中的最值問題有很大的作用，為此，我讓學生進行社會調(diào)查，尋找素材，編制應用題，師生共同完成。這樣做學生興趣很高，由于有了親身經(jīng)歷，因而學得較扎實。新教材在探究式學習方面為師生搭建了一個廣闊的舞臺，在那里是可以大顯身手的。 �。常� 數(shù)學學習應成為指導學生終身學習的領(lǐng)航燈 在知識不斷更新的今天，學習對于每一個人來講不應是一個階段性的事，也不能一勞永逸，很多知識的獲得，能力的提高，本領(lǐng)的增長都是在以后實踐中完成的。人們在學校學到的知識畢竟是有限的。必須不斷地學習才能適應時代發(fā)展的需要。事實上，學校的數(shù)學學習僅是為學生以后的工作、生活和進 ……（未完，全文共3627字，當前只顯示873字，請閱讀下面提示信息。收藏在課改中與新數(shù)學同行） 上一篇：把握教材 明確意識 抓住環(huán)節(jié) 重視練習 下一篇：關(guān)于當前幼兒園數(shù)學教育的思考 |