標題：《錯過》教案設計(八年級下)

　　《錯過》教案設計(八年級下)
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　　一.教學目標：
　　1.知識和能力
　　理清文章思路，培養(yǎng)學生搜集篩選信息的能力。
　　2.過程和方法
　　通過探究討論點撥，品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。
　　3.情感態(tài)度和價值觀
　　能結(jié)合自己“　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略235字，正式會員可完整閱讀）……　
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思考：
　　一.提出問題： 開頭兩段的段意？
　　二.分析問題： 第三至六段的總領句？
　　三.解決問題：怎樣正確對待“錯過”的兩個關鍵詞？
　　四.總結(jié)全文： 歸納中心？
　　2.小組探究交流
　　3.集體研討 （板書設計）
　　一. 提出問題：大小錯過真不少
　　二. 分析問題：論述人生為什么會有許多“錯過”
　　三. 解決問題：論述怎樣正確對待“錯過”（習慣﹑品味）
　　四. 總結(jié)全文：人生中最關鍵最美好的，不能錯過
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　　1.重點探究第14﹑15段：重在品味生動、含蓄、富有哲理的語句
　　學法指導：
　　把人生比喻為“奔馳的列車”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯過，把“預定的到站”比作人生的階段性追求。這段話的意思是：人生有一些小的錯過不要緊，但不能錯過人生最關鍵最美好的。
　　把“不是多么了不得的錯過”比作“碧綠的葉片”，把那些最關鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。綠葉襯托著鮮花，使鮮花“格外明艷”。作者在贊頌“七彩鮮花”的時候，沒有忘記“碧 ……（未完，全文共1013字，當前只顯示609字，請閱讀下面提示信息。收藏《錯過》教案設計(八年級下)）

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