| 標(biāo)題：高一下學(xué)期>>24 種樹郭橐駝傳 教案 |
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高一下學(xué)期>>24 種樹郭橐駝傳 教案 教案示例 一、導(dǎo)入新課： 古人勤于植樹，樹木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩意，他們常對喜愛的樹題詩吟詠。東晉陶淵明在歸隱后就專門在房門前種了五棵柳樹，曾留下“縈縈窗下蘭，密密堂前柳”的詩句。唐代詩人杜甫因戰(zhàn)亂流浪四川成都浣花溪時(shí)，向駐地熟人要桃樹苗，“奉氣桃栽一百根，春前為送浣花溪”就是生動(dòng)的寫照。素有“柳癡”稱呼的柳宗元，被貶柳州刺史后，在柳州沿岸種了很多樹，曾留有“柳州柳刺史，種樹柳江邊”的說法。他的散文《種樹郭橐駝傳》 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略432字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 三、教師范讀全文（或放錄音），邊聽邊思考：作者把一個(gè)什么道理寄寓于了個(gè)什么故事？ ——郭橐駝“順木之性，以致其性”的養(yǎng)樹方法，說明順民之性以養(yǎng)民的道理 學(xué)生討論并用一句話概括各段大意 ——1.仿史傳體例，介紹人物身世 2.轉(zhuǎn)入正題，道出過橐駝是一個(gè)種樹的行家 3.郭橐駝?wù)劮N樹經(jīng)驗(yàn) 4.在問答中將話題“移植”到政事上來 5.寫問者的意外收獲及做傳目的。 四、分析文章 【第一段】 �。�1）本段傳什么？（介紹人物身世） �。�2）介紹身世側(cè)重介紹名字，“駝”并不雅，為何駝要自稱？（豁達(dá)——身殘而自信） �。�3）駝自信什么？ 【第二段】 �。�1）橐駝種樹本領(lǐng)如何，從哪些地方可以看出來？ �。╝、所帶際遇——爭迎取養(yǎng) b、技術(shù)全面——兩種人均能滿足；c、技藝高超——不怕“移徒”， d、他植者莫能如也） �。�2）本段寫駝種樹本領(lǐng)全面高超，是種樹行家，用了什么方法？ �。▊�(cè)重于側(cè)面描寫） 【第三段】 �。�1）郭橐駝總結(jié)的種樹方法是什么？他認(rèn)為種過樹后應(yīng)采取什么態(tài)度？他對自己取得的成績是如何評價(jià)的？ （2）其他種樹的人往往怎樣做？結(jié)果如何？ （3）本段用了什么方法傳駝？（對比、映襯） �。�4）本段分幾層意思？（討論） 【第四段】 �。�1） “問者”問“養(yǎng)樹”后，提出了怎樣的建議？ �。ㄒ宰又�，移之官理，可乎？） �。�2）橐駝是怎樣評價(jià)，描述官吏煩令擾民的？ �。ǖ湣簟⒐�、聚、擊、召） （3）“養(yǎng)樹”和“養(yǎng)人”有何相通之處？ 【第五段】 1、指明學(xué)生翻譯本段，師生訂正 2、提問：作者寫此 ……（未完，全文共1864字，當(dāng)前只顯示1121字，請閱讀下面提示信息。收藏高一下學(xué)期>>24 種樹郭橐駝傳 教案） 上一篇：杜甫《旅夜書懷》教學(xué)設(shè)計(jì) 下一篇：《酬樂天揚(yáng)州席上見贈(zèng)》教案 |