| 標(biāo)題：《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)五 |
|
第一課時(shí) （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文1-3段，初步感受荷花的美麗 2、學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)概括1-3段段意 �。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：概括1-3段段意 難點(diǎn): 概括1-3段段意，感受荷花的美麗 �。ㄈ┱n前準(zhǔn)備：掛圖、幻燈、 �。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程： 一、揭題 1、 出示掛圖：這是什么花？你看了圖上的荷花有什么感受？ 2、 聽錄音，思考：哪幾段直接寫了荷花？（1-3） 二、學(xué)習(xí)字詞 1、自學(xué)生字新詞 2、檢查反饋： 字音：開火 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略436字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… �。皩懗隽撕苫ǖ耐ねび窳�、生機(jī)昂然，又寫出了荷葉的茂盛。） ●劃出寫荷葉的句子 這句話中寫荷葉又多又密的詞是（），寫荷葉顏色的詞是（），寫荷葉形狀的詞是（）。 ●這段話主要寫荷花，為什么要寫荷葉？（荷葉茂盛，荷花就多。在碧綠的荷葉的襯托下，荷花顯得更美麗了。 ●小結(jié)，這段話荷花的形狀。誰(shuí)能概括的說(shuō)說(shuō)荷花的形狀美在哪里？ �。ㄩ_的多，形狀各異，白花、黃蓮蓬、綠荷葉，顏色美） ●感情朗讀 ●概括段意？（荷花形狀各異，十分美麗。） 3、學(xué)習(xí)第三段 ●理解姿勢(shì)：姿態(tài) ●看圖說(shuō)說(shuō)白荷花有哪些姿勢(shì)？用一個(gè)詞概括？（千姿百態(tài)） ●為什么畫家如果能畫出這一池荷花真了不起？ �。ㄋ械暮苫ǘ己苊溃饔懈鞯臉幼�，而且他們的樣子不時(shí)的在改變。畫家要畫下來(lái)，是不可能的。課文這么寫是為了說(shuō)明荷花姿勢(shì)美。） ●感情朗讀 ●概括段意？（白荷花的姿勢(shì)很美。） 4、 讀1-3段 四、作業(yè) 1、 背誦第二段 2、 看圖仿寫 白荷花一朵有一朵的姿勢(shì)，有的（），有的（），有的（）。 板書： 清香 荷花形態(tài)形狀各異 姿勢(shì)千姿百態(tài) 課后小結(jié)： 第二課時(shí) （一）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文4、5段，進(jìn)一步感受荷花之美 2、背誦課文2、3段 �。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受荷花之美 難點(diǎn): 感受荷花之美、背誦課文2、3段 �。ㄈ┱n前準(zhǔn)備：投影片、 （四）教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、 有感情朗讀1-3段，說(shuō)說(shuō)課文從哪幾方面寫荷花的美？ 2、 背誦第二段 二、學(xué)習(xí)4、5段 1、 聽錄音，討論：這兩段寫什么？從哪里看出來(lái)的？ 2、 學(xué)習(xí)第四段 ●面對(duì)一池的荷花，作者想到了什么？ ●想象中的我美嗎？美在哪里？ （靜態(tài)美：穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光下，光彩照人；動(dòng)態(tài)美，風(fēng)吹來(lái)，與一池的荷花一起翩翩起舞，十 ……（未完，全文共1884字，當(dāng)前只顯示1134字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)五） 上一篇：縣教育局2006年工作要點(diǎn) 下一篇：《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)一 |