標(biāo)題:論文:科學(xué)主義對(duì)道德教育的影響與回應(yīng)

  科學(xué)主義對(duì)道德教育的影響與回應(yīng)
  內(nèi)容提要:道德教育是人類社會(huì)不斷取得進(jìn)步的重要保障,道德教育的階級(jí)屬性和社會(huì)屬性決定了它不能脫離特定的社會(huì)而存在。近代科學(xué)主義思潮的出現(xiàn)對(duì)于道德教育在理念、內(nèi)容和方式等方面做出了積極的回應(yīng),同時(shí),對(duì)于科學(xué)主義的過(guò)于迷信也使道德教育走向了另一個(gè)極端,并使人們開(kāi)始重新反思道德教育的應(yīng)有內(nèi)涵。
  關(guān)鍵詞:道德教育科學(xué)主義回應(yīng)影響
  道德活動(dòng)是伴隨人類 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略336字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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迅猛發(fā)展,使得科學(xué)主義浪潮席卷世界。于是在教育領(lǐng)域便出現(xiàn)了人文主義教育與科學(xué)主義教育的概念。在一開(kāi)始,它們是兩種價(jià)值理念的絕對(duì)對(duì)立!翱茖W(xué)主義”一詞最早出現(xiàn)于1877年,它的原意是指“作為科學(xué)家特征的方法、精神態(tài)度等等。”英國(guó)學(xué)者湯姆•索雷爾的《科學(xué)主義》一書(shū)中指出:“科學(xué)主義就是這樣的信念:科學(xué)特別是自然科學(xué)是人類知識(shí)中最有價(jià)值的部分——因?yàn)樗钣袡?quán)威,最嚴(yán)肅和最有益。”然而,隨著科學(xué)帶給人類日益深刻的變化,人們對(duì)科學(xué)的尊崇一度到了無(wú)以復(fù)加的地步,一時(shí)間里“科學(xué)的”就是萬(wàn)能的,什么都要“科學(xué)的”,惟有“科學(xué)的”才是權(quán)威的,過(guò)分地夸大科學(xué)技術(shù)的作用,甚至要用科學(xué)技術(shù)去替代其他學(xué)科,如哲學(xué)、z-教,包括道德等等。事實(shí)上,這不是科學(xué)主義的本來(lái)意義。但是,科學(xué)主義作為一度主導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的思潮,它的觸角從出現(xiàn)的那一刻起就注定要深入到道德教育領(lǐng)域。
  科學(xué)主義對(duì)道德教育的影響是深刻的,首先它回應(yīng)了道德教育的一系列要求。這種回應(yīng)首先表現(xiàn)在道德教育的核心理念由德性修養(yǎng)、培養(yǎng)傳統(tǒng)人文精神轉(zhuǎn)向批判虛無(wú),崇尚科學(xué)理性,使道德教育更加具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)性和“人間性”。在人類歷史上,十八世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)使“科學(xué)”成為社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力,并以此造就了豐富發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和永不衰竭的進(jìn)取精神?茖W(xué)主義產(chǎn)生以后,各個(gè)國(guó)家都意識(shí)到了科學(xué)技術(shù)之于人類的重大作用,從各個(gè)方面全方位地推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)是首要的任務(wù)。同時(shí),作為科學(xué)技術(shù)及其發(fā)展中的一些積極的因素也不斷充入教育領(lǐng)域。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展為科學(xué)主義進(jìn)入道德教育領(lǐng)域提供了一切機(jī)緣?茖W(xué)家們?cè)谧非罂茖W(xué)真知的過(guò) ……(未完,全文共3629字,當(dāng)前只顯示874字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏論文:科學(xué)主義對(duì)道德教育的影響與回應(yīng)

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