| 標(biāo)題：立足課堂改革 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 |
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我校是一所移民學(xué)校,由于經(jīng)濟(jì)條件差異和家庭教育的滯后,有相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。通過(guò)調(diào)查有80％以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，是被動(dòng)型的；有興趣的只占10％左右，反之，完全沒(méi)有興趣的占20％左右。那么，什么原因?qū)е滤麄儗?duì)學(xué)習(xí)如此不感興趣呢？ 一．主要有以下四個(gè)原因 1．基礎(chǔ)差。由于移居時(shí)間短，受經(jīng)濟(jì)條件的制約和語(yǔ)言上的影響，學(xué)生在小學(xué) ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略301字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二．如何解決這些問(wèn)題呢？ 1．首先立足課改，激發(fā)熱情，樹(shù)立自信心。 我校進(jìn)行的《改革課堂教學(xué)，把課堂還給學(xué)生》的課改實(shí)驗(yàn)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也改變了課堂教學(xué)氣氛，改變了老師。過(guò)去的老教法都是老師講、學(xué)生聽(tīng)，老師問(wèn)、學(xué)生答，進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，不僅老師不習(xí)慣，也使做慣了小綿羊的學(xué)生也很難適應(yīng)。那么，怎樣才能真正地把課堂還給學(xué)生，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，課改實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始，老師、學(xué)生都不理解，學(xué)生一開(kāi)始認(rèn)為把課堂還給學(xué)生就是在課堂上說(shuō)說(shuō)笑笑，隨心所欲，老師生怕把課堂紀(jì)律搗亂，完不成教學(xué)計(jì)劃。課改實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在一年多來(lái)，師生漸漸地在課改實(shí)驗(yàn)中嘗到了甜頭。從不習(xí)慣到習(xí)慣，不能理解到理解，逐漸克服了不良心理，樹(shù)立了自信心。課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：課改與不搞課改大不一樣，實(shí)際上，在課改的過(guò)程中，全體師生既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者；既是教育者，又是研究者；既改變了舊的教育模式，也改變了自己。 2．激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情景，過(guò)好口頭表達(dá)關(guān)。 要堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，在各學(xué)科的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師在課堂上必須創(chuàng)設(shè)溫馨的教學(xué)氣氛，才能獲得最大的教學(xué)效果。同時(shí)還要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，正確對(duì)待學(xué)生的興趣性，愛(ài)護(hù)他們的積極性，不要一出現(xiàn)問(wèn)題,就對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)或訓(xùn)斥，應(yīng) ……（未完，全文共3246字，當(dāng)前只顯示781字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏立足課堂改革 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣） 上一篇：教師辭職報(bào)告范文 下一篇：愛(ài)國(guó)演講——我的祖國(guó) |