標(biāo)題:小學(xué)品德課程教學(xué)中的實效性探討

  新開設(shè)的《品德與生活》、《品德與社會》課程(以下簡稱品德課程),與原思想品德課相比,無論在課程設(shè)置的目的還是在課程呈現(xiàn)的形式和內(nèi)容上,都有明顯的不同。它遵循學(xué)生的生活邏輯,從學(xué)生的現(xiàn)實生活層面出發(fā)構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過課程的綜合,為小學(xué)生開辟了一條通向生活的道路,使他們在生活的內(nèi)在聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展,也為他們以后走出校門能適應(yīng)社會生活并具有較強的生活能力打下基礎(chǔ)。作為一名品德課程的教師,如何開展具有實效的教學(xué)活動,真正發(fā)揮學(xué)科的作用來不斷提升學(xué)生的生活能 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略389字,正式會員可完整閱讀)…… 
  更多相關(guān)文章:小學(xué)品德課程教學(xué)中的實效性探
  如何提高英語閱讀教學(xué)中有效運用情景語境
  淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
  關(guān)于體育教學(xué)中的創(chuàng)新思維法與應(yīng)用
  教師在閱讀教學(xué)中的個人經(jīng)驗材料
  教育:小學(xué)生語文課堂閱讀教學(xué)中思維能力培養(yǎng)…
  教育:教師在閱讀教學(xué)中的個人經(jīng)驗材料
  淺談教學(xué)中師生合作優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)
  高中數(shù)學(xué)教學(xué)中_心理健康教育的幾點做法
  高中地理新課程教學(xué)中如何進(jìn)行實驗思考建議
  歷史教學(xué)中如何增強記憶效果
特點。鑒于這一課程特點,我們實施教學(xué)的過程中,也必須以學(xué)生的生活為依托,在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)學(xué)生生活的情景,把教室作為社會的一個縮影,把教學(xué)內(nèi)容作為學(xué)生生活內(nèi)容的某一個部分,甚至直接把學(xué)生帶入具體的生活場景中進(jìn)行教學(xué),把教學(xué)內(nèi)容直接融入于學(xué)生的具體生活中來認(rèn)識、來學(xué)習(xí),就有利于提高教學(xué)的實效,也有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的生活能力。如一年級的《上超市》、三年級的《走進(jìn)市場》(浙教版),均應(yīng)該把學(xué)生帶入現(xiàn)實中的超市(市場)里進(jìn)行實踐性學(xué)習(xí),讓他們直接接觸社會,感受生活,即使在客觀條件不允許的情況下,也應(yīng)該結(jié)合超市(市場)的買賣規(guī)則和要求,在教室中創(chuàng)設(shè)情景,舉辦模擬超市(市場),讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)、掌握購物、買賣的知識,體現(xiàn)課程的生活性特點。
  當(dāng)然,我們強調(diào)的教學(xué)要體現(xiàn)生活,并不是僅讓學(xué)生對過去生活的簡單再現(xiàn)、重復(fù),而是讓學(xué)生在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下,對過去生活的重新體悟,得出生活的經(jīng)驗,并用這種經(jīng)驗來指導(dǎo)正在進(jìn)行的生活和即將要進(jìn)行的生活。同樣如《上超市》《走進(jìn)市場》的教學(xué),并非僅是要求學(xué)生說說自己以前有沒有去超市或市場購過物,也不是為了要上這些課文而要求學(xué)生跟父母去這些場所購物一次就是體現(xiàn)了生活,因為這樣做很難使學(xué)生得出購物的經(jīng)驗,最多只能說是教學(xué)表面形式上的體現(xiàn)生活。真正有效的方法是要求每個學(xué)生回家向父母要幾元錢,向父母了解家里最需要什么,然后在老師的帶領(lǐng)下一起去超市(市場)“自主”購物,購物之后大家再根據(jù)各自的情況來說一說、評一評,看誰做到了文明購物,看誰購買的物品最合理……。這樣的方法,就容易使學(xué)生獲得購物的經(jīng)驗,而能夠獲得這樣經(jīng)驗,正是本課的教學(xué)目的。
  二、體現(xiàn)活動
  課程標(biāo)準(zhǔn)對《品德與生活》的課程性質(zhì)定位是“活動型的綜合課程”,活動是教師教與學(xué)生學(xué)的主要形式,課程目標(biāo)主要是通過兒童直接參與的豐富多彩的活動與實踐來實現(xiàn)的 ……(未完,全文共4197字,當(dāng)前只顯示1010字,請閱讀下面提示信息。收藏小學(xué)品德課程教學(xué)中的實效性探討

上一篇:從建構(gòu)主義觀點論課堂教學(xué)及其評價
下一篇:構(gòu)建多維互動的《品德與社會》課堂教學(xué)模式