| 標(biāo)題：談?wù)勊计方虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的方法 |
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一、研究背景 [案引]：“看來(lái)這位同學(xué)太激動(dòng)了，快請(qǐng)坐！”“來(lái)，××，你也來(lái)談一談！”面對(duì)孩子的淚眼，我不知所措，只能請(qǐng)她坐下。這是我在去年思品年會(huì)中上的一堂課《敬禮！親愛(ài)的老師》中出現(xiàn)的一幕。當(dāng)時(shí)正好進(jìn)行到“現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)”這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們都特別活躍，紛紛找到想訪(fǎng)問(wèn)的老師，提出想知道的問(wèn)題。當(dāng)拿 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略257字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 在評(píng)課時(shí)，專(zhuān)家提出的其中一個(gè)缺憾，就是我放棄了一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，如果我能抓住這個(gè)孩子的眼淚，繼續(xù)詢(xún)問(wèn)她：為什么哭泣？也許她就會(huì)深情地講述她與老師之間的故事，也許她的深情就能感動(dòng)所有的同學(xué)，這樣不正是這堂課所要達(dá)到的目的嗎？可現(xiàn)在我卻為了讓這堂課能朝著自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)完成，而抹殺了孩子想表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)，即使這堂課表面看似環(huán)環(huán)相扣，可實(shí)質(zhì)上有了這敗筆，也是一堂失敗的課。 [本文轉(zhuǎn)載自中國(guó)范例網(wǎng)-http://www.98114.com找文章，到中國(guó)范例網(wǎng)] [思考]：也許不只我一人，其它老師也存在著與我類(lèi)似的情況，特別是公開(kāi)課，總喜歡在課前把一切都設(shè)計(jì)得妥妥當(dāng)當(dāng)。在課上完全按自己的思路來(lái)進(jìn)行，學(xué)生想發(fā)表自己不同見(jiàn)解的機(jī)會(huì)少之又少。如此一來(lái)，上課的過(guò)程也就成了執(zhí)行教案的過(guò)程。教師的想法，設(shè)計(jì)好的教案就成了一只看不見(jiàn)的套子，而孩子們就成了“裝在套子里的人”。 我們嘴上喊著尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生要民主，可事實(shí)上課堂中真正的民主實(shí)在少得可憐。 [設(shè)想]：現(xiàn)在我們天天學(xué)新課標(biāo)，殊不知新課程標(biāo)準(zhǔn)中十分注重的一點(diǎn)就是學(xué)生的主體地位，它指出教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者與合作者。其主 ……（未完，全文共11090字，當(dāng)前只顯示667字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏談?wù)勊计方虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的方法） 上一篇：班主任擔(dān)任思品教學(xué)中實(shí)施生活化策略的實(shí)踐研究 下一篇：在全縣林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革工作調(diào)度會(huì)上的講話(huà) |