| 標(biāo)題：中小學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)選拔項(xiàng)目行動(dòng)方案 |
| 中小學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)選拔項(xiàng)目行動(dòng)方案 （責(zé)任部門：教研室） 一、工作目標(biāo) 通過項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)培養(yǎng)自治區(qū)級(jí)教學(xué)能手4名；培養(yǎng)地區(qū)級(jí)教學(xué)能手10名；培養(yǎng)縣(市)級(jí)教學(xué)能手80名，基本形成優(yōu)秀教師梯隊(duì)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，帶動(dòng)我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍教學(xué)水平的整體提高，促進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。 二、主要任務(wù) （一 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略274字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… （四）通過組織有效的、有示范性的、有競(jìng)爭(zhēng)性的跨學(xué)校學(xué)科教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮各級(jí)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室在深化學(xué)科教育教學(xué)改革、開展教育教學(xué)信息交流、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)中的引領(lǐng)示范作用。 三、管理運(yùn)行 （一）教研室具體負(fù)責(zé)地區(qū)級(jí)和縣級(jí)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室的日常管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考核評(píng)估工作。制定工作室申報(bào)、評(píng)審、考核評(píng)價(jià)、日常工作管理、檔案管理等工作制度，確保工作室有序運(yùn)行。 （二）教學(xué)能手培養(yǎng)工作室掛牌學(xué)校協(xié)助教育行政部門對(duì)工作室進(jìn)行日常管理。 （三）教學(xué)能手工作室以一年為一個(gè)工作周期。在一個(gè)工作周期內(nèi)，按《自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室年度考評(píng)細(xì)則（試行）》評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等考核方式在每年9月底進(jìn)行考核評(píng)估，考核評(píng)估結(jié)果以通報(bào)的形式下發(fā)各學(xué)校。 （四）考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)發(fā)展的情況、工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)等方面。 （五）采取滾動(dòng)式動(dòng)態(tài)管理模式。每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)�？己藶椤安缓细瘛闭�，將進(jìn)行工作室重組，取消所有成員的教研津貼；考核為“合格”者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)并發(fā)放工作室經(jīng)費(fèi)一萬元（含教研津貼）；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者 ……（未完，全文共1182字，當(dāng)前只顯示711字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏中小學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)選拔項(xiàng)目行動(dòng)方案） 上一篇：縣教育系統(tǒng)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案 下一篇：中小學(xué)精品課程建設(shè)項(xiàng)目行動(dòng)方案 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 換屆 計(jì)劃規(guī)劃 |