| 標(biāo)題：**市中小學(xué)教師校本研修指導(dǎo)意見(jiàn) |
| **市中小學(xué)教師校本研修指導(dǎo)意見(jiàn) 為更好地貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》、《吉林省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《吉林省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升計(jì)劃》和吉林省新一周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要求，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)就2014—2018年度我市中小學(xué)教師校本研修工作提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。 一、總體要求 校本研修工作，以建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，把師德教育放在首位，突出實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效。通過(guò)研修，幫助教師確立自我進(jìn)修、自我發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)教師自我發(fā)展的能力；不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育、教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平、創(chuàng)新能力和教科研能力，以適應(yīng)新 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略654字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 7.接受業(yè)務(wù)指導(dǎo)的原則。各中小學(xué)校本研修工作要自覺(jué)接受教師進(jìn)修學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 8.理論聯(lián)系實(shí)際的原則。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。 9.開(kāi)放性原則。各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造研修條件，留給教師更多的空間，去思考、去拓展，鼓勵(lì)教師走出封閉，大膽實(shí)踐，勇于探索。 三、主要內(nèi)容 1.指導(dǎo)性內(nèi)容：一德三專。 師德教育：師德修養(yǎng)，教育法律法規(guī)，心理健康教育。 專業(yè)理念：教師職業(yè)理想的養(yǎng)成；素質(zhì)教育的基本原理與推進(jìn)；課程改革現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀。 專業(yè)知識(shí)：學(xué)生（兒童心理）發(fā)展知識(shí)；教育知識(shí)；學(xué)科領(lǐng)域新知識(shí)；學(xué)科教學(xué)知識(shí)；通識(shí)性知識(shí)。 專業(yè)技能：教學(xué)技能；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)施；教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)研究。此外，幼兒園教師還需提高其繪畫(huà)、手工、彈琴、舞蹈、視唱等方面的專業(yè)技能。信息技術(shù)應(yīng)用能力。 2.自主性內(nèi)容：由學(xué)校自主選擇，以“缺什么，補(bǔ)什么”、“需要什么，研修什么”為基本原則。如： 教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展：學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃等。 班級(jí)管理與學(xué)生成長(zhǎng)：班主任工作與班集體建設(shè)；班級(jí)活動(dòng)的組織與班務(wù)管理；良好師生關(guān)系的形成；學(xué)生思想工作及心理輔導(dǎo)；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織與管理等。 四、基本方式 1.課堂教學(xué)式的研修：集體備課；示范觀摩；聽(tīng)課評(píng)課；同課異構(gòu)；微格教學(xué)；案例分析等。 2.專家指導(dǎo)式的研修：專題講座；案例點(diǎn)評(píng)；咨詢?cè)\斷；交流研討；名師工作室等。 3.同伴互助式的研修：以老帶新；結(jié)對(duì)互助；教研活動(dòng)；專題沙龍；興趣小組等。 4.校際合作式的研修：對(duì)口支教；影子培訓(xùn)；項(xiàng)目合作；基地活動(dòng)；校際結(jié)對(duì)；大學(xué)區(qū)聯(lián)盟等。 5.專業(yè)發(fā)展式的研修：實(shí)踐反思；技能訓(xùn)練；教學(xué)競(jìng)賽；專題（課題）研究；論文撰寫(xiě)等。 6.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)式的研修：校園網(wǎng)站；專題論壇；主題空間；博客寫(xiě)作；QQ群、微信群的資源共享與信息交流等。 五、研修檔案管理 校本研修檔案（紙制材料、電子文稿）應(yīng)包括： 1.成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂研修工作職責(zé)。 2.校本研修各項(xiàng)規(guī)章制度。 3.研修計(jì)劃（研修的專題名稱；研修的目的要求；參加研修的對(duì)象；研修的內(nèi)容和形式；研修的具體時(shí)間安排；研修活動(dòng)的保障措施，以及每次研修活動(dòng)的組織者）、總結(jié)。 4.校本研修活動(dòng)記錄（研修活動(dòng)的地點(diǎn)；研修活動(dòng)的日期與持續(xù)的時(shí)間；研修的主題；研修活動(dòng)的組織者和主講人；研修活動(dòng)參與者的簽名記錄；記錄研修的音像制品）。 5.校本研修教材（含錄像帶、光盤(pán)、軟件）及其它文件資料。 6.校本研修教師個(gè)人檔案，包括參加學(xué)校集中研修情況記錄、自學(xué)筆記、聽(tīng)課筆記、上公開(kāi)課教案、個(gè)人課題研究情況、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流材料、發(fā)表論文或榮譽(yù)證件等。 六、保障措施 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化指導(dǎo)，細(xì)化管理。 市教育局成立校 ……（未完，全文共2826字，當(dāng)前只顯示1701字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏**市中小學(xué)教師校本研修指導(dǎo)意見(jiàn)） 上一篇：中學(xué)2016年控輟工作計(jì)劃 下一篇：關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下工業(yè)制造板塊企業(yè)基層黨支部建設(shè)的調(diào)研報(bào)告 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 計(jì)劃規(guī)劃 |