| 標題：小學2014年度工作自評報告 |
| 小學2014年度工作自評報告 ——開拓創(chuàng)新，抓住學校發(fā)展的新機遇 2014年度，學校緊緊圍繞《合作探究，創(chuàng)新發(fā)展》四年規(guī)劃開展工作，在“共創(chuàng)每個孩子的幸福童年”辦學理念的引領下，以提高課堂教學效率和實施學業(yè)質量綠色指標為指南，積極開展校園特色課程的創(chuàng)建。抓住開設新校區(qū)的發(fā)展契機，營造和諧奮進的學校文化，打造新優(yōu)質學校的品牌。努力培養(yǎng)學生成為明理樂學、合作求新的健康少年，提升學校的整體辦學水平。 一、學校管理科學規(guī)范，營造和諧人際氛圍 1.常規(guī)管理，規(guī)范有序。學校堅持依法辦學，不斷完善和健全管理制度，編制成冊，形成完整的管理制度體系；重大事項通過校務會、教代會共商決策；加強教學常規(guī)管理，抓好工作中的薄弱環(huán)節(jié)，通過聽課評課、示范指導、研討交流、展示評比等方式，促進教學質量的全面提高；學校資源向社區(qū)開放，并制定相關制度，落實專人管理，做好開放場館的維護和保潔。 2.課題引領，持續(xù)發(fā)展。班級生活探究是學校的特色亮點，“基于生命教育的小學合作探究型課程的構建與實施”在2012年10月被新區(qū)立項為區(qū)級重點課題，目前我們的生活探究走進了生命教育，分為生命與自然、生命與自我、生命與社會三大板塊，學生們通過探究掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，學會對他人和自己生命的尊重、關懷和欣賞，樹立積極的人生觀。學校探究已初步形成 “選取課題——制訂計劃——探究體驗——成果展示——多元評價”的探究型課程教學模式。 3.支教結對，共同發(fā)展。作為一所快速發(fā)展的學校，我們注重與不同類型的學校結對共建，取長補短，發(fā)揮示范輻射作用。我們主要開展了三個層面的結對幫教工作。其一：由上海市教委組織的與江蘇省徐州市民富園小學的結對，2013年12月，民富園小學30多位語文教師兼班主任來我校交流學習，我們進行了課堂教學展示研討以及班主任論壇，在互動中相互學習；其二：由區(qū)教育局組織的與民辦南浦小學的結 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略1398字，正式會員可完整閱讀）…… 二、德育工作全面推進，提高師生道德水平 1.開展校本培訓，加強班主任隊伍建設。積極推進班主任校本研修，堅持以問題為導向，結合教育署班主任宣講團以及班主任論壇等有效載體，通過每月一次有主題、有內(nèi)容的校本研修活動，增強班主任工作的管理、組織和指導能力。本學期，邀請署班主任宣講團周豪丹老師做“師愛在智慧中閃光”的報告，邀請全國百佳班主任、校優(yōu)秀班主任夏葉青老師做“精彩探究、精彩管理”的經(jīng)驗介紹。通過實施青藍工程，對一批新上崗班主任為其配備優(yōu)秀的班主任帶教師傅，幫助其盡早轉型成為勝任型班主任。本學期，朱亞明老師作為第四教育署班主任工作宣講團成員到署內(nèi)各兄弟學校交流工作經(jīng)驗7次；嚴瑛老師榮獲四署班主任教育案例征集評比獲一等獎；閔燕華、張淼、嚴瑛老師在教育署第四屆班主任論壇中獲三等獎。 2.圍繞兩綱教育，開展各類主題教育活動。學校圍繞區(qū)署德育少先隊建設要求，通過革命傳統(tǒng)紀念日和學校特色活動認真開展各類主題教育，推進少先隊活動課程建設。先后開展了“緬懷先烈，感恩生活”、“學習雷鋒做美德少年”等主題活動。學校積極開展學生社會實踐活動，除了原有的春秋游、影視、兒童劇教育外，還增加二年級入隊活動、四年級科技達人、五年級畢業(yè)典禮實踐活動。一次次精心設計、有主題、有內(nèi)容、有特色、有意義的實踐活動，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，在豐富的活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志，讓學生在特定的環(huán)境中接受道德教育，從而提高道德素質和人文素養(yǎng)。 3.加強家校合作，促進溝通協(xié)調。學校重視家庭與學校教育的配合，通過開展家長督導制活動、家長半日開放活動、家長會等形式讓家長走進學校共同為學校教育出謀劃策，進一步形成德育教育的合力。3月26日上午，**小學各班校級家委會的34位成員來到學校參加家委會督導活動，委員們認真履行督導員的職責，盡心盡職地參與到學校的教育教學中，為學校的發(fā)展諫言獻策。5月6日，學校舉行一年級家長半日開放活動，邀請一年級90多名家長進課堂聽課，通過“聽課評教”，讓家長了解現(xiàn)在的教育形勢和學校的課改進程，從而實現(xiàn)家校攜手，順利推進學校的課堂教學改革。為保護學生進出校門安全，學校通過招募家長志愿者，成立了“護校家長志愿者隊伍”，在早晨協(xié)助學校做好學生上學安全工作。家校溝通順暢了，得到了家長的普遍贊賞，一年來，學校共收到9封家長感謝信。 4.法制安全，常抓不懈。學校結合安全教育日、國防教育日進行了“安全在我身邊”的主題升旗儀式，組織學生進行緊急疏散的演習活動，觀看法制電視節(jié)目，閱讀法律書籍，使安全教育內(nèi)容更充實、更具有說服力、更加形象生動。學校結合國際禁毒日，開展了八個一毒品知識教育系列活動，通過這些活動，提高學生的禁毒意識、法制意識和自我保護意識。學校全年無刑事案發(fā)事件，無重大傷害事故。學校被評為浦東新區(qū)“上海市禁毒教育試點�！薄ⅰ吧虾Ｊ邪踩拿餍@”。 5.整合資源，建立“鄉(xiāng)村學校少年宮”。為進一步加強農(nóng)村未成年人思想道德建設，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，減少城鄉(xiāng)差距，學校在北蔡鎮(zhèn)政府的關心和支持下，成為上海市第二批“鄉(xiāng)村學校少年宮”，借助學�，F(xiàn)有的資源，積極調動社會力量，挖掘一些潛在的人文資源，利用周五下午等課外時間，為農(nóng)村未成年人提供活動場所，通過各項有計劃、有組織的實踐體驗活動，加強和改進農(nóng)村未成年人思想道德建設。 三、教學工作扎實有效，穩(wěn)步開展素質教育 1.強化教學管理，提升教學質量。教導處加強教學常規(guī)的過程管理，圍繞“減負增效”狠抓落實課堂教學五環(huán)節(jié)。學校修訂了“**小學教學五環(huán)節(jié)細則”，組織教師認真學習。每學期教導處通過二次定期檢查和二次不定期檢查教師備課；每周組織校內(nèi)公開課，分管教導、教研組長、備課組長全程參與；每個年級語數(shù)英學科根據(jù)學生的特點，每周自行設計一份練習，對學生作業(yè)情況進行定期和不定期檢查，并將結果納入學期教師考核；學期初下發(fā)后進生輔導手冊，要求每位教師制定計劃，認真輔導，做好記載；教導處為及時把握教學情況，組織語數(shù)英學科期中前后進行調研，通過質量分析，商討改進方法，以切實提高教學質量。2014年區(qū)五年級教學質量調研中，我校的語文學科合格率為100%。根據(jù)市教委《基于課程標準的教學與評價意見》，學校更是關注對教學設計和學生學業(yè)評價環(huán)節(jié)的管理，課堂教學設計上要求教師研究教材和學生，教學目標要適切，對學生的評價要合理，真正做到減負增效。 2.加強教師學習，提高綜合素質。為提高教師教育教學的能力，我們做了三方面工作：一是要求每位教師每學期閱讀一篇教學管理的文章，每兩個月撰寫一篇教學案例，每學期撰寫一篇同伴教學故事。二是創(chuàng)設業(yè)務學習研究條件，要求教師訂閱業(yè)務報刊，使教師擁有更多的學習資料；通過網(wǎng)上研討和教研活動，不斷吸取最新、更廣泛的營養(yǎng)；三是實行教學成果獎勵制度，組織教師撰寫論文，作為校級骨干教師評選的重要依據(jù)。學校組織教師參加了上海市優(yōu)秀教學論文評比，有四位教師分別獲得一二三等獎。為了提升教師團隊的綜合能力，學校積極選派優(yōu)秀教師參加市區(qū)名師、帶頭人和骨干教師后備班的學習，目前已有區(qū)骨干教師8名，區(qū)后備骨干教師9名。 3.開展教學研究，提高課堂效率。隨著學校的日益發(fā)展，初任教師的隊伍也不斷壯大，如何提高青年教師的專業(yè)能力，達到“一年站穩(wěn)講臺，二年基本達標，三年趨向成熟”的目標，學校在借助基地學校培養(yǎng)見習教師的同時，邀請語文、數(shù)學、英語、體育等學科的七位區(qū)教研員定時到校指導，每學期到校至少四次，每次聽課2-3節(jié)，青年教師及同級組教師參與聽課評課，使教師在專業(yè)上得到快速提高。學校還通過每周一校內(nèi)公開教學展示活動，讓教師在相互磨課中得到鍛煉。今年學校配合新區(qū)教發(fā)院，承辦數(shù)學、英語、品社、語文、體育區(qū)級教學展示6次，有10多位教師在區(qū)級平臺上展示亮相。 4.加強教研組建設，提升教學水平。教研組傳承“合作探究”的學校文化，以“理論學習、集體教研、反思交流”為基本形式開展活動，在新區(qū)評比中語數(shù)英學科分獲合格教研組稱號。每周不少于2次的辦公室研討活動，每月一次的教研組活動，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師教學水平得到顯著提高。一年來，我們積極承擔市、區(qū)、署級教學展示活動，并取得優(yōu)異的成績。龔秀萍、陳秋萍老師為蘇州英語教師代表團上的展示課，楊晴老師執(zhí)教語文市級公開課，青年教師諸 ……（未完，全文共7550字，當前只顯示3635字，請閱讀下面提示信息。收藏小學2014年度工作自評報告） 上一篇：第二中心小學2014年工作自評報告 下一篇：縣公共文化服務體系建設協(xié)調機制工作方案 相關欄目：教育 學校 |