標題:小學2014年度工作自評報告 |
小學2014年度工作自評報告 ——開拓創(chuàng)新,抓住學校發(fā)展的新機遇 2014年度,學校緊緊圍繞《合作探究,創(chuàng)新發(fā)展》四年規(guī)劃開展工作,在“共創(chuàng)每個孩子的幸福童年”辦學理念的引領下,以提高課堂教學效率和實施學業(yè)質量綠色指標為指南,積極開展校園特色課程的創(chuàng)建。抓住開設新校區(qū)的發(fā)展契機,營造和諧奮進的學校文化,打造新優(yōu)質學校的品牌。努力培養(yǎng)學生成為明理樂學、合作求新的健康少年,提升學校的整體辦學水平。 一、學校管理科學規(guī)范,營造和諧人際氛圍 1.常規(guī)管理,規(guī)范有序。學校堅持依法辦學,不斷完善和健全管理制度,編制成冊,形成完整的管理制度體系;重大事項通過校務會、教代會共商決策;加強教學常規(guī)管理,抓好工作中的薄弱環(huán)節(jié),通過聽課評課、示范指導、研討交流、展示評比等方式,促進教學質量的全面提高;學校資源向社區(qū)開放,并制定相關制度,落實專人管理,做好開放場館的維護和保潔。 2.課題引領,持續(xù)發(fā)展。班級生活探究是學校的特色亮點,“基于生命教育的小學合作探究型課程的構建與實施”在2012年10月被新區(qū)立項為區(qū)級重點課題,目前我們的生活探究走進了生命教育,分為生命與自然、生命與自我、生命與社會三大板塊,學生們通過探究掌握必要的生存技能,認識、感悟生命的意義和價值,學會對他人和自己生命的尊重、關懷和欣賞,樹立積極的人生觀。學校探究已初步形成 “選取課題——制訂計劃——探究體驗——成果展示——多元評價”的探究型課程教學模式。 3.支教結對,共同發(fā)展。作為一所快速發(fā)展的學校,我們注重與不同類型的學校結對共建,取長補短,發(fā)揮示范輻射作用。我們主要開展了三個層面的結對幫教工作。其一:由上海市教委組織的與江蘇省徐州市民富園小學的結對,2013年12月,民富園小學30多位語文教師兼班主任來我校交流學習,我們進行了課堂教學展示研討以及班主任論壇,在互動中相互學習;其二:由區(qū)教育局組織的與民辦南浦小學的結 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略1398字,正式會員可完整閱讀)…… 二、德育工作全面推進,提高師生道德水平 1.開展校本培訓,加強班主任隊伍建設。積極推進班主任校本研修,堅持以問題為導向,結合教育署班主任宣講團以及班主任論壇等有效載體,通過每月一次有主題、有內(nèi)容的校本研修活動,增強班主任工作的管理、組織和指導能力。本學期,邀請署班主任宣講團周豪丹老師做“師愛在智慧中閃光”的報告,邀請全國百佳班主任、校優(yōu)秀班主任夏葉青老師做“精彩探究、精彩管理”的經(jīng)驗介紹。通過實施青藍工程,對一批新上崗班主任為其配備優(yōu)秀的班主任帶教師傅,幫助其盡早轉型成為勝任型班主任。本學期,朱亞明老師作為第四教育署班主任工作宣講團成員到署內(nèi)各兄弟學校交流工作經(jīng)驗7次;嚴瑛老師榮獲四署班主任教育案例征集評比獲一等獎;閔燕華、張淼、嚴瑛老師在教育署第四屆班主任論壇中獲三等獎。 2.圍繞兩綱教育,開展各類主題教育活動。學校圍繞區(qū)署德育少先隊建設要求,通過革命傳統(tǒng)紀念日和學校特色活動認真開展各類主題教育,推進少先隊活動課程建設。先后開展了“緬懷先烈,感恩生活”、“學習雷鋒做美德少年”等主題活動。學校積極開展學生社會實踐活動,除了原有的春秋游、影視、兒童劇教育外,還增加二年級入隊活動、四年級科技達人、五年級畢業(yè)典禮實踐活動。一次次精心設計、有主題、有內(nèi)容、有特色、有意義的實踐活動,將德育工作寓于豐富多彩的活動之中,讓學生在活動和實踐中體驗感悟,在豐富的活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志,讓學生在特定的環(huán)境中接受道德教育,從而提高道德素質和人文素養(yǎng)。 3.加強家校合作,促進溝通協(xié)調。學校重視家庭與學校教育的配合,通過開展家長督導制活動、家長半日開放活動、家長會等形式讓家長走進學校共同為學校教育出謀劃策,進一步形成德育教育的合力。3月26日上午,**小學各班校級家委會的34位成員來到學校參加家委會督導活動,委員們認真履行督導員的職責,盡心盡職地參與到學校的教育教學中,為學校的發(fā)展諫言獻策。5月6日,學校舉行一年級家長半日開放活動,邀請一年級90多名家長進課堂聽課,通過“聽課評教”,讓家長了解現(xiàn)在的教育形勢和學校的課改進程,從而實現(xiàn)家校攜手,順利推進學校的課堂教學改革。為保護學生進出校門安全,學校通過招募家長志愿者,成立了“護校家長志愿者隊伍”,在早晨協(xié)助學校做好學生上學安全工作。家校溝通順暢了,得到了家長的普遍贊賞,一年來,學校共收到9封家長感謝信。 4.法制安全,常抓不懈。學校結合安全教育日、國防教育日進行了“安全在我身邊”的主題升旗儀式,組織學生進行緊急疏散的演習活動,觀看法制電視節(jié)目,閱讀法律書籍,使安全教育內(nèi)容更充實、更具有說服力、更加形象生動。學校結合國際禁毒日,開展了八個一毒品知識教育系列活動,通過這些活動,提高學生的禁毒意識、法制意識和自我保護意識。學校全年無刑事案發(fā)事件,無重大傷害事故。學校被評為浦東新區(qū)“上海市禁毒教育試點!薄ⅰ吧虾J邪踩拿餍@”。 5.整合資源,建立“鄉(xiāng)村學校少年宮”。為進一步加強農(nóng)村未成年人思想道德建設,讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果,減少城鄉(xiāng)差距,學校在北蔡鎮(zhèn)政府的關心和支持下,成為上海市第二批“鄉(xiāng)村學校少年宮”,借助學,F(xiàn)有的資源,積極調動社會力量,挖掘一些潛在的人文資源,利用周五下午等課外時間,為農(nóng)村未成年人提供活動場所,通過各項有計劃、有組織的實踐體驗活動,加強和改進農(nóng)村未成年人思想道德建設。 三、教學工作扎實有效,穩(wěn)步開展素質教育 1.強化教學管理,提升教學質量。教導處加強教學常規(guī)的過程管理,圍繞“減負增效”狠抓落實課堂教學五環(huán)節(jié)。學校修訂了“**小學教學五環(huán)節(jié)細則”,組織教師認真學習。每學期教導處通過二次定期檢查和二次不定期檢查教師備課;每周組織校內(nèi)公開課,分管教導、教研組長、備課組長全程參與;每個年級語數(shù)英學科根據(jù)學生的特點,每周自行設計一份練習,對學生作業(yè)情況進行定期和不定期檢查,并將結果納入學期教師考核;學期初下發(fā)后進生輔導手冊,要求每位教師制定計劃,認真輔導,做好記載;教導處為及時把握教學情況,組織語數(shù)英學科期中前后進行調研,通過質量分析,商討改進方法,以切實提高教學質量。2014年區(qū)五年級教學質量調研中,我校的語文學科合格率為100%。根據(jù)市教委《基于課程標準的教學與評價意見》,學校更是關注對教學設計和學生學業(yè)評價環(huán)節(jié)的管理,課堂教學設計上要求教師研究教材和學生,教學目標要適切,對學生的評價要合理,真正做到減負增效。 2.加強教師學習,提高綜合素質。為提高教師教育教學的能力,我們做了三方面工作:一是要求每位教師每學期閱讀一篇教學管理的文章,每兩個月撰寫一篇教學案例,每學期撰寫一篇同伴教學故事。二是創(chuàng)設業(yè)務學習研究條件,要求教師訂閱業(yè)務報刊,使教師擁有更多的學習資料;通過網(wǎng)上研討和教研活動,不斷吸取最新、更廣泛的營養(yǎng);三是實行教學成果獎勵制度,組織教師撰寫論文,作為校級骨干教師評選的重要依據(jù)。學校組織教師參加了上海市優(yōu)秀教學論文評比,有四位教師分別獲得一二三等獎。為了提升教師團隊的綜合能力,學校積極選派優(yōu)秀教師參加市區(qū)名師、帶頭人和骨干教師后備班的學習,目前已有區(qū)骨干教師8名,區(qū)后備骨干教師9名。 3.開展教學研究,提高課堂效率。隨著學校的日益發(fā)展,初任教師的隊伍也不斷壯大,如何提高青年教師的專業(yè)能力,達到“一年站穩(wěn)講臺,二年基本達標,三年趨向成熟”的目標,學校在借助基地學校培養(yǎng)見習教師的同時,邀請語文、數(shù)學、英語、體育等學科的七位區(qū)教研員定時到校指導,每學期到校至少四次,每次聽課2-3節(jié),青年教師及同級組教師參與聽課評課,使教師在專業(yè)上得到快速提高。學校還通過每周一校內(nèi)公開教學展示活動,讓教師在相互磨課中得到鍛煉。今年學校配合新區(qū)教發(fā)院,承辦數(shù)學、英語、品社、語文、體育區(qū)級教學展示6次,有10多位教師在區(qū)級平臺上展示亮相。 4.加強教研組建設,提升教學水平。教研組傳承“合作探究”的學校文化,以“理論學習、集體教研、反思交流”為基本形式開展活動,在新區(qū)評比中語數(shù)英學科分獲合格教研組稱號。每周不少于2次的辦公室研討活動,每月一次的教研組活動,極大地提高廣大教師參與教改的積極性,教師教學水平得到顯著提高。一年來,我們積極承擔市、區(qū)、署級教學展示活動,并取得優(yōu)異的成績。龔秀萍、陳秋萍老師為蘇州英語教師代表團上的展示課,楊晴老師執(zhí)教語文市級公開課,青年教師諸 ……(未完,全文共7550字,當前只顯示3635字,請閱讀下面提示信息。收藏小學2014年度工作自評報告) 上一篇:第二中心小學2014年工作自評報告 下一篇:縣公共文化服務體系建設協(xié)調機制工作方案 相關欄目:教育 學校 |