| 標(biāo)題：2014年幼兒園工作自評報(bào)告 |
| 2014年幼兒園工作自評報(bào)告 時(shí)間飛逝，2014年即將進(jìn)入尾聲，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，圍繞著預(yù)定計(jì)劃有序地開展工作，即將圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。下面就一學(xué)期來的工作，作一個(gè)回顧總結(jié)。 一.加強(qiáng)精神文明建設(shè)，創(chuàng)建進(jìn)取和諧環(huán)境 加強(qiáng)師德建設(shè)、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。學(xué)校行政、工會積極組織理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》，規(guī)范我園教師的職業(yè)行為。組織黨員、教師觀看電影《小巷總理》、《西藏天空》，使大家的心靈受到了震撼，得到了洗禮，促使我們愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化我們的事業(yè)心和責(zé)任感。我們還組織教師“學(xué)習(xí)張偉同志的先進(jìn)事跡”，開展“夸夸我身邊最可敬的教師”的活動，把愛撒給每一位學(xué)生，做學(xué) ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略671字，正式會員可完整閱讀）…… 按照課題研究進(jìn)程，目前進(jìn)入課題總結(jié)的準(zhǔn)備階段，課題組圍繞課題研究計(jì)劃對研究的內(nèi)容、方法、策略等進(jìn)行梳理匯總，編撰成冊，對研究的過程、經(jīng)驗(yàn)和有待調(diào)整的部分作總結(jié)，為后續(xù)的教學(xué)和研究提供基礎(chǔ)和依據(jù)。 同時(shí)我們有針對地對語言教學(xué)活動以及“個(gè)別化教學(xué)活動的有效性”進(jìn)行研討，重點(diǎn)關(guān)注在活動中幼兒語言能力和思維能力的培養(yǎng)以及個(gè)別化教學(xué)活動中教師的支持性行為的研究。各年級組通過理論學(xué)習(xí)、觀摩交流反思等方式，明確孩子語言能力培養(yǎng)的方法和教師的指導(dǎo)作用的發(fā)揮。教師能考慮到孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異，提高不同難度的操作材料，適應(yīng)孩子發(fā)展的需要，但是在音樂和科學(xué)角內(nèi)的材料，從多緯度和挑戰(zhàn)性方面還比較欠缺。 三 .加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升師資隊(duì)伍水平 提升保教質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須要提高教師的能力和水平。 教研組建設(shè)是教師發(fā)展和提高教學(xué)工作質(zhì)量的前提。為此我們一方面加強(qiáng)了大教研組的建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，提倡學(xué)后反思，從而有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 大教研組制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，有計(jì)劃有步驟地開展自培，首先加強(qiáng)對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)，我們爭取專家的引領(lǐng)，請教發(fā)院的老師作輔導(dǎo)報(bào)告，讓教師了解《指南》產(chǎn)生的背景和意義，使全體教師對《指南》所蘊(yùn)含的理念有新的認(rèn)識；讓教師了解《指南》的具體內(nèi)容，掌握操作要點(diǎn)。同時(shí)在校園網(wǎng)上我們?yōu)槔蠋熖峁┴S富的學(xué)習(xí)材料，要求人人“學(xué)有記錄，學(xué)有感想”，使我們的教師及時(shí)掌握了幼教發(fā)展的新動向，進(jìn)一步拓寬了每一位教師的理論視野，努力構(gòu)建起一個(gè)學(xué)習(xí)型教師_。第三加強(qiáng)教師的橫向?qū)W習(xí)。采用走出去，請進(jìn)來的方式，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。比如：選送教師參加區(qū)教科研培訓(xùn)班；組織教師外出參加培訓(xùn)，到示范園、一級園觀摩教學(xué)活動，參觀教學(xué)環(huán)境；聘請專家來園講座等，開闊眼界，拓展思路，以此來提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 另一方面加強(qiáng)對青年教師的自培，開展師徒結(jié)對帶教活動，確立帶教老師，制定師徒結(jié)對計(jì)劃，明確帶教職責(zé)、帶教目標(biāo)和帶教內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的地完成帶教任務(wù)，使青年教師在教育教學(xué)、家長工作、班務(wù)管理等方面快速成長。 四.家園社區(qū)形成合力，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展 重視家園互動和社區(qū)共建工作，不斷完善家園社區(qū)三方共育模式，并嘗試有意識地利用環(huán)保教育特色項(xiàng)目搭建家園合作的活動平臺，豐富家園互動內(nèi)容和形式，促進(jìn)辦園影響力不斷提高。 定期召開家委會例會、家長會，通過發(fā)放家長問卷等，從各個(gè)方位聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，也了解到家長對我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及設(shè)施設(shè)備的改善給予了很高的評價(jià)。 通過向家長開放半日活動、組織 ……（未完，全文共3139字，當(dāng)前只顯示1744字，請閱讀下面提示信息。收藏2014年幼兒園工作自評報(bào)告） 上一篇：2014年度幼兒園工作自評報(bào)告 下一篇：第二中心小學(xué)2014年工作自評報(bào)告 相關(guān)欄目：教育 幼兒園 |