| 標(biāo)題：對(duì)思想政治課教學(xué)的一點(diǎn)思考 |
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觀念是人們對(duì)某一人或事物的感知，進(jìn)而認(rèn)識(shí)，經(jīng)久而形成的對(duì)這一人或事物的思維定勢(shì)。觀念具有很強(qiáng)的穩(wěn)固性，一經(jīng)形成，將難于更變，并且回在實(shí)踐中不自覺(jué)地左右人們的價(jià)值取向、是非判斷、言談舉止。聯(lián)系實(shí)際，想想我們的思想政治課教學(xué)，通存的現(xiàn)象是政治課難上，欲說(shuō)政治好困惑，教師教得昏昏，學(xué)生學(xué)得昏昏，以師之昏昏，豈能使學(xué)生昭昭？究其原因是觀念滯后使然。首先是社會(huì)變革，新思想、新事物不斷涌現(xiàn)，人們的思想觀念亦隨之悄然變動(dòng)�！叭瞬粸榧�，天誅地滅”、“寧可我負(fù)他人，他人不可負(fù)我”、“有用就是真理”、“金錢(qián)萬(wàn)能”等思想逐漸為人們所接受并在頭腦中積淀下來(lái)，繼而向四圍輻射，影響和左右其下輩人及周?chē)娜�。這些思想反映到課堂上就是書(shū)本知識(shí)理論與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)， ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略544字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 首先，學(xué)校辦學(xué)思想應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。為此，學(xué)校應(yīng)本著育人的宗旨，端正辦學(xué)思想，把德育放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，尤其使要拓寬思想政治課的德育主陣地渠道，發(fā)揮德育主陣地作用，以此來(lái)確立思想政治課的舉足輕重的地位。其次使在新形勢(shì)下，教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念，擺脫應(yīng)試教育的禁錮，樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀�！安磺笕巳四艹刹�，但求個(gè)個(gè)能成人”，“三百六十行，行行出狀元”，“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”，正視當(dāng)前思想政治課所處的尷尬境地，執(zhí)著如一，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，在對(duì)講、聽(tīng)、記、抄、背、考的教學(xué)傳統(tǒng)的揚(yáng)棄的基礎(chǔ)上，努力探索思想政治課的新思路、新模式、新教法、新學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神何創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求使每一節(jié)課都既能生動(dòng)活潑又嚴(yán)肅認(rèn)真，切莫將思想政治課變成說(shuō)教課、純理論知識(shí)的傳授課，把握住思想政治課的鮮明的時(shí)代特征、很強(qiáng)的實(shí)踐性，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)加強(qiáng)德育實(shí)踐，把書(shū)本理性知識(shí)內(nèi)化位學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而在實(shí)踐中外化為學(xué)生的自覺(jué)的文明的言談舉止，這才是思想政治課的終極目的。思想政治課的這種實(shí)踐性豈是劃劃杠杠讀讀記記所能替代的？那種純知識(shí)的傳授恰恰是對(duì)實(shí)踐性的背離，是對(duì)德育的歪曲；而說(shuō)教式的實(shí)現(xiàn)政治課也有背于教學(xué)規(guī)律，式對(duì)學(xué)生主體地位的漠視。因此，學(xué)校端正了辦學(xué)思想，教師轉(zhuǎn)變了觀念，無(wú)疑會(huì)確立思想政治課在學(xué)生心目中的位置。思想觀念轉(zhuǎn)變了，學(xué)生重視了，政治課也就容易上了。最后，馬斯洛需要層次理論認(rèn)為：有需求才有興趣，才有動(dòng)力。學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)思想政治課的認(rèn)識(shí)，確確實(shí)實(shí)地把思想政治課作為提高自我修養(yǎng)的手段。內(nèi)外因的共同作用才能引起客體的變化，內(nèi)因?qū)嵏�，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。學(xué)生對(duì)思想政治課認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，首先實(shí)學(xué)生對(duì)政治課的重新定位，摒棄那種政治課實(shí)純知識(shí)理論課、說(shuō)教課，是劃劃杠杠背背記記的錯(cuò)誤觀念，認(rèn)識(shí)到人才是先成人后才能成才。成人即有德，成才即有科學(xué)文化知識(shí)，二者結(jié)合起來(lái)才是人才。立標(biāo)做人，立志成才，德才兼?zhèn)�，缺一不可。德是靈魂，是統(tǒng)帥。德育不僅僅是思想政治課的專(zhuān)利，同時(shí)它_于其他各學(xué)科的教學(xué)中，是學(xué)校工作的首要重點(diǎn)，是我們?nèi)粘Ｉ顚?shí)踐的指南，認(rèn)識(shí)到思想政治課擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)、高尚的精神品質(zhì)、遵紀(jì)守法的習(xí)慣，樹(shù)立崇高的理想，塑造完美的人格的重任。從外因角度來(lái)講， ……（未完，全文共2349字，當(dāng)前只顯示1414字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏對(duì)思想政治課教學(xué)的一點(diǎn)思考） 上一篇：金秋之約青年聯(lián)歡會(huì)主持詞 下一篇：機(jī)關(guān)效能建設(shè)“回頭看”自查報(bào)告 相關(guān)欄目：宣傳講話(huà) 思想?yún)R報(bào) 解放思想 政治 政治法律 黨課教案 教育 調(diào)研報(bào)告 文教論文 綜合論文 |