標(biāo)題：對(duì)思想道德建設(shè)與制度建設(shè)相結(jié)合問(wèn)題的思考

　　一、關(guān)于強(qiáng)化對(duì)二者相結(jié)合的共識(shí)
　　1、二者的相結(jié)合，是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的結(jié)合。既是把教育的說(shuō)服力、制度的約束力結(jié)合起來(lái)，整體推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)的內(nèi)在要求，又是建立健全懲防體系的一條主線(xiàn)，也是提高我們預(yù)防腐敗工作專(zhuān)業(yè)化水平的重要思路。
　　2、二者的相結(jié)合，是充分發(fā)揮其作用的結(jié)合。既通過(guò)教育引導(dǎo)，使人們自覺(jué)從善；又通過(guò)制度約束，使人不能為惡。
　　教育是基礎(chǔ)。思想道德是訴　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略326字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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的支撐。制度本質(zhì)上是一種規(guī)范，必須以自律為基點(diǎn)，有自律意識(shí)，才能有自覺(jué)行動(dòng)。另一方面，思想道德養(yǎng)成需要制度的倫理關(guān)懷。揚(yáng)善必須抑惡，扶正需要祛邪。制度倫理環(huán)境正是發(fā)揮這種作用。一是報(bào)善——對(duì)個(gè)人的思想道德遵守給予制度上的支持和鼓勵(lì)，使其思想道德行為得到物質(zhì)和精神上的認(rèn)可和滿(mǎn)足，從而提供道德選擇和價(jià)值判斷，形成道德原則和價(jià)值導(dǎo)向；二是懲惡——對(duì)個(gè)人違反思想道德的行為予以制度上的限制和制裁，使其為損害他人或社會(huì)公共利益的行為付出代價(jià)，以強(qiáng)制性的力量保證社會(huì)成員對(duì)道德規(guī)范的共同遵守。
　　4、二者的相結(jié)合，是道德遵守和制度遵守的結(jié)合。制度執(zhí)行中存在一個(gè)“破窗效應(yīng)”，即大樓上的一扇窗戶(hù)被人打破，如不及時(shí)修理，就會(huì)有第二扇、第三扇被打破，停用的樓房往往會(huì)造成這種狀況。領(lǐng)導(dǎo)干部如果是第一個(gè)“破窗人”，無(wú)形中對(duì)制度執(zhí)行的破壞力就更大�！爸咝兄�,行者知之成”，要加大制度規(guī)約的執(zhí)行力度，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
　　二、關(guān)于加大二者相結(jié)合的力度
　　我認(rèn)為二者的結(jié)合點(diǎn)在于權(quán)力的科學(xué)、民主、依法運(yùn)行，加大二者結(jié)合的力度，就要在結(jié)合點(diǎn)上做文章。
　　1、以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部手中掌握著權(quán)力，責(zé)任和影響重大，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，就會(huì)在社會(huì)_中產(chǎn)生“放大”效應(yīng)。
　　2、以權(quán)力觀教育為核心。權(quán)力觀正確與否，關(guān)系巨大。必須把權(quán)力觀教育作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的反腐倡廉教育的核心內(nèi)容，促使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部正確認(rèn)識(shí)手中的權(quán)力，真正為人民掌好權(quán)，用好權(quán)。
　　3、以增強(qiáng)黨員干部的制度意識(shí)為重要內(nèi)容�？梢試L試通過(guò)總結(jié)歸納黨員干 ……（未完，全文共3519字，當(dāng)前只顯示847字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏對(duì)思想道德建設(shè)與制度建設(shè)相結(jié)合問(wèn)題的思考）

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