標題:寫作指導關于使用詞語的技巧

  “用詞語變換激活思想”主要包含三個方面的內(nèi)容:一是開動腦筋擴展詞義,從其在詞典上的最原始的定義,到內(nèi)涵外延;二是鋪展思路,列詞語表,特別是與主題有關的重要詞語;三是推敲斟酌有用的詞語,找到激活思想的關鍵性詞語,形成文章主題。這種方法給我們提供了一種思維借鑒,特別對于應用文的寫作構思來說,運用中心詞語的巧妙變換形成思路和主題,不失為一條行之有效的途徑。
  應用文的構思與文學作品的構思有著相當大的差異。它們是兩種截然不同的思路,前者是以思想的直接實現(xiàn)為特點,后者是以形象的隱喻轉(zhuǎn)換為特點。劉勰在《文心雕龍·書記》中指出,公務文書的特點是“述理于心,著言于翰”,是“翰林之士,思理實焉”,即用最鮮明最簡潔最中肯的語言直接作用于讀者的心靈。因此,在藝術表現(xiàn)上,它可能是“藝文之末品”,在現(xiàn)實中則成為“政事之先務”。由于受表現(xiàn)方式、對象、時間的限制,應用文難以采取諸如起興、意象、象征、復義、反諷、錯位 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略678字,正式會員可完整閱讀)…… 
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上說,管理重在‘理’”。然后論述人的活動的特殊性,總說要管得在理、合理、有理,從“理”上管、根上治的道理。接下來分幾個層次分析管理重在“理”:首先是管之有理、合理;其次是管中說理、明理;再次是對管理工作要梳理、整理,以求研究升華,“理”清情況,“理”順思路,“理”出規(guī)律,把管理工作做好。文章以“理”為核心構思文章,將與“理”有關的詞語匯聚頭腦中,說理透徹,思路新奇,實用性強,很有特色。種說法令人耳目一新,主要是以“干”字為核心抓住“干部”一詞的實質(zhì),在市場經(jīng)濟條件下特別具有針對性。
  二、引爆中心詞語,找出閃光思想
  這種方法以某一詞語為核心,將與其相關的同義詞、近義詞、同音詞、近音詞,以及一切以某字為詞根構成的詞語全面引爆,四處開花,在豐富的詞語中尋找與自己寫作目的相應的思想火花。如有一個單位開會宣布一位同志的任職,這位被任職的同志講了三點:“對一個干部的任命,需要經(jīng)過長期的考驗,深入的考察,慎重的研究,是不容易的。但要得到‘認同’——讓上級特別是讓群眾公認你是這個崗位上的最佳人選,就更不容易了!蚊汀J同’之間有一段距離。要縮短這個距離,需要忘我工作,長期努力!薄叭蚊且环N信任,更是一種責任。能不能對得起這種信任,履行好這種責任,*的是時間和實踐的檢驗!薄叭蚊且环N機遇。有才能的人,不在少數(shù);而有幸在這個崗位上工作的,很少。對黨的重托,當倍加珍惜,以自己全部的忠誠、熱忱為黨工作,為人民服務。”
  一個就職演講重在表態(tài),應該怎樣說,說什么,說多少,是很有技巧可講的。這位新任職的領導沒有得意,沒有陶醉,有的是應當有的清醒。他的思想性主要表現(xiàn)在用語恰當,對比性強,“任命”與“認同”!靶湃巍迸c“責任”、“機遇”與“珍惜”等,從不同角度回答了應該怎樣做的問題,無論對上對下都能得到較好的反響。
  三、抓住對立性核心概念,直面現(xiàn)實,解決問題
  應用文寫作的關鍵是解決問題,而不是玩弄文字游戲。但如果沒有深厚的文字基礎,也不能達到解決問題的根本目的。因此,將上級領導的指示方針具體化,將本單位的做法個性化,將宣傳教育形象化,都離不開一種兩兩相對辯證分析的語言表達形式。如一篇《給群眾一個明白,還干部一個清白》的文章,總結(jié)河北農(nóng)村村務公開、民主管理的經(jīng)驗,說這句話把十五大報告中“實行政務和財務公開,讓群眾參與討論和決定基層公共事務和公益事業(yè),對干部實行民主監(jiān)督”,“是社會主義民主最廣泛的實踐”等語形象化具體化,對類似問題的解決能夠起到指導作用。文章以此為核心分析說,“明白”是群眾路線的具體體現(xiàn),“給群眾一個明白”,是密切黨群關系、干群關系的“魚水工程”;“明白”是干部清廉的有效途徑,“給群眾一個明白”,是領導干部防微杜漸的“陽光行動”;“明白”是穩(wěn)定和發(fā)展的重要保障,“給群眾一個明白”,又是一個打開農(nóng)村基層工作的“金鑰匙”。文章還指出:明白是清白的前提,沒有群眾的明白,很難有干部的清白;清白又是明白的基礎,腐敗的干部是不會心甘情愿讓群眾明白的。
  除上述幾種詞語變換激活思想的方法外,常用的還有“顛倒法”與“換位法”!邦嵉狗ā奔赐辉~語變換語序,從中引出觀點,如《科教興國與國興科教》、《“結(jié)合抓”與“抓結(jié)合”——精神文明建設思想方法系列談之一》等 ……(未完,全文共2927字,當前只顯示1761字,請閱讀下面提示信息。收藏寫作指導關于使用詞語的技巧

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