標(biāo)題:在新課程下,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”

  我國偉大的教育家陶行知提倡“教學(xué)做合一”,他對(duì)此還作過一個(gè)生動(dòng)的譬喻:游泳要在水里游,學(xué)游泳,就須在水里學(xué)。若不下水,只管在岸上讀游泳的書籍,做游泳的動(dòng)作,縱然學(xué)了一世,到了下水的時(shí)候,還是要沉下去的。學(xué)生的學(xué)習(xí)亦是如此,光學(xué)會(huì)書本上的知識(shí),不懂得如何去實(shí)踐運(yùn)用,即使把書上的內(nèi)容倒背如流,又有何用呢?因此,教師不應(yīng)該僅僅把書本上的知識(shí)教給學(xué)生,更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何去學(xué),如何去用。
  一、新課程實(shí)施給“教學(xué)做合一”的實(shí)現(xiàn)提供了廣闊的空間
  翻開一年級(jí)的語文書,幾乎每篇課文的后面都有實(shí)踐活動(dòng),每個(gè)單元的語文園地中都 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略444字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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后有這么一個(gè)調(diào)查活動(dòng):我們周圍的垃圾是從哪里來的呢?這些垃圾到哪里去了呢?學(xué)生的知識(shí)是相當(dāng)豐富的,他們能說出垃圾有生活垃圾、工業(yè)垃圾、農(nóng)業(yè)垃圾等等,但是對(duì)于垃圾最終去了哪里,所知甚少。我就抓住學(xué)生的這個(gè)疑問,讓學(xué)生開展調(diào)查,讓學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中,懂得處理垃圾的知識(shí),更培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
  第三單元都是圍繞“人與自然”這個(gè)主題展開的,《美麗的小路》一課就是要告訴小朋友保護(hù)周圍的環(huán)境,也就是學(xué)生該學(xué)的。如何讓一年級(jí)的小朋友懂得這個(gè)道理呢?單 * 教師簡單的說教是很難實(shí)現(xiàn)的。上述案例中,就是通過開展這么一個(gè)實(shí)踐活動(dòng),教師在“做”上教,學(xué)生在“做”中學(xué),讓學(xué)生明白了這個(gè)道理,更落實(shí)到行動(dòng)中去!
  三、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、大膽探究,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”
  所謂質(zhì)疑就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,它是學(xué)習(xí)方法中極重要的一種方法。正如陶行知先生所說:“行是知之始,學(xué)非問不明”。如果學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,并使這些問題經(jīng)過老師的啟發(fā)和學(xué)生討論得到解決,不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)生更加深刻理解所學(xué)知識(shí),而且能從中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,變被動(dòng)的接受為主動(dòng)的探索!
  教師要想做到“做”上教,使學(xué)生“做”中學(xué),就得培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑、大膽探究的精神。我們開展的活動(dòng),不能僅僅是教材指定的,不能僅僅是教師為學(xué)生設(shè)定的:由于地域的原因,教材指定的活動(dòng)可能沒有條件開展;由于年齡、知識(shí)等各方面來自學(xué)生的因素,教師設(shè)定的活動(dòng)也未必能夠引起學(xué)生的興趣。學(xué)生最喜歡的、最適合開展還是他們自己動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的活動(dòng)。
  比如,引導(dǎo)學(xué)生課外識(shí)字時(shí),我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)環(huán)節(jié):一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴展示自己在課外認(rèn)識(shí)的字,有學(xué)生提問:“他怎么會(huì)認(rèn)識(shí)這么多字?”引起許多學(xué)生的共鳴,于是順勢(shì)讓學(xué)生討論這個(gè)問題,并且讓學(xué)生想想:你們有什么好辦法超過他?經(jīng)過激烈的討論、爭(zhēng)論,最后采用的方案是:四、五個(gè)小朋友成立一個(gè)組,上街通過看店面招牌、廣告牌、信息欄等,記下生字,小組學(xué)習(xí),最后比比哪個(gè)小組認(rèn)識(shí)的字最多。由于這個(gè)活動(dòng)方案是學(xué)生自己思考的結(jié)果,在活動(dòng)中,各個(gè)小組都認(rèn)真地記下生字,并且通過小組學(xué)習(xí)的方式,記住生字。
  讓學(xué) ……(未完,全文共1917字,當(dāng)前只顯示1154字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏在新課程下,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做合一”

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