| 標(biāo)題：幼兒教育優(yōu)秀論文---幼兒教育整改觀 |
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一、 為什么要強(qiáng)調(diào)整體觀 1、 什么是整體、整合 整體是與部分相對(duì)的，它是指由若干對(duì)象組成的具有對(duì)象在分離孤立狀態(tài)時(shí)所沒有的新質(zhì)的統(tǒng)一體。整體從緊密到松散，有不同的類型，組成整體的各部分之間不同的聯(lián)系狀況，對(duì)整體類型的形成有重要的影響。系統(tǒng)整體是整體的理想類型。系統(tǒng)整體所 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略252字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 整合（integrate），也稱綜合，是把不同類型、不同性質(zhì)的事物組合在一起，使它們成為一個(gè)整體。因此，整合是整體形成的環(huán)節(jié)和過程。整合的核心是聯(lián)系的建立。有機(jī)聯(lián)系，是聯(lián)系的最高層次，有機(jī)聯(lián)系的建立是良好的、系統(tǒng)的整體形成的關(guān)鍵。對(duì)整體觀的強(qiáng)調(diào)，從具體的行為上看，就是要對(duì)整體的各要素進(jìn)行多樣化、多層次的整合。整體的幼兒教育的形成，應(yīng)該同幼兒教育的整合聯(lián)系在一起，應(yīng)通過科學(xué)、合理的整合，來達(dá)到整體形成的目的。對(duì)幼兒教育整合的水平?jīng)Q定著幼兒教育整體的性質(zhì)。 對(duì)不同教育的階段需要具有不同整合水平的教育，并非所有的教育階段都需要高度整合的教育，有些教育階段的有些教育要素只需部分整合，甚至還要求有所分化。幼兒教育是3－6歲的幼兒為對(duì)象的教育。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了幼兒教育必需是整體性的教育。幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對(duì)事物的理解往往是初淺的表面的，概括能力還很低，對(duì)幼兒進(jìn)行的教育往往不能過于分化。幼兒又是通過生活及其它活動(dòng)來學(xué)習(xí)的，這些活動(dòng)尤其是生活活動(dòng)，往往是綜合性的，涉及多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有促進(jìn)幼兒多方面發(fā)展的價(jià)值。因此，對(duì)幼兒教育而 ……（未完，全文共8154字，當(dāng)前只顯示654字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏幼兒教育優(yōu)秀論文---幼兒教育整改觀） 上一篇：戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)力與進(jìn)取文化 下一篇：醫(yī)藥廣告帶來的消費(fèi)弊端 相關(guān)欄目：教育 幼兒園 模范 五一和五四節(jié)日專題 七一黨建專題 文教論文 綜合論文 剖析整改 |