標(biāo)題:班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料2

  班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料
  班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料
  為師七年,擔(dān)任班主任七年,也算是老班主任了。對于班主任工作的酸甜苦辣深有體會,雖努力躬行,刻苦修煉,但在班級管理方面仍然覺得是個(gè)門外漢。摸索出的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)只能算是小巫,今天總結(jié)出來和大家商榷。如果對大家的工作有所啟示將是我的榮幸。
  一、作為班主任,要努力培養(yǎng)自己的思考力和創(chuàng)新能力。
  如果把愛比作班主任工作的土壤,那思考力、創(chuàng)新力就是班主任工作的肥料。繁瑣班主任工作往往會使人循規(guī)蹈矩,不思求變,疲于應(yīng)付,工作實(shí)效差。十年樹木,百年樹人。班主任是育人的生力軍。班主任必須多學(xué)習(xí),多思考,努力修煉,提高班主任工作的藝術(shù)和能力。
  老師常拿起懲罰的戒尺教育孩子,那如何懲罰更有效還富有人情味。我摸索出這樣幾條懲罰的方法:
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解決辦法,每周一次總結(jié)。班級管理實(shí)行常務(wù)班長、組長和個(gè)人三層管理相結(jié)合的機(jī)制,避免了班主任一人唱獨(dú)角戲的情況,實(shí)效性強(qiáng),師生關(guān)系比較民主、融洽。
  自從博客誕生以來,我試想讓博客在班級管理中發(fā)揮作用。于是我創(chuàng)建了班級博客。我開通了兩個(gè)版塊:一是班主任寄語,發(fā)表我寫給孩子或家長的心語;另一塊是真情留言,我鼓勵(lì)學(xué)生在這里互相鼓勵(lì),互相為別人開一朵贊美的花;倡導(dǎo)家長把想說給孩子或老師的話也發(fā)表在這里。讓網(wǎng)絡(luò)見證誠心,讓網(wǎng)絡(luò)傳播愛心,保存愛心。我很驕傲地說,我不但開辟了一個(gè)師生交流,家校溝通的新平臺,而且,這一平臺日益發(fā)揮著巨大作用。我和學(xué)生、家長的關(guān)系也因此更加和諧。
  三、加強(qiáng)溝通,贏得家長支持。
  教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長的接觸,不僅要使家長重視對孩子的教育,而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。
  除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外,我還成立了家長委員會。調(diào)動(dòng)家長的積極性,即讓家長參與管理、教學(xué),也利用家長的關(guān)系服務(wù)于教育管理,把教育、教學(xué)做到實(shí)處、明處。 家長委員會隨著每學(xué)期的工作重點(diǎn)而隨之發(fā)生變化。
  配合實(shí)驗(yàn)的開展,為了讓家長也做實(shí)驗(yàn)的明白人,我撰寫了“參與---請跟我來”系列文章,以一張紙的形式發(fā)給家長(同時(shí)也發(fā)在班級博客上)。有效地提高了家長對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和教育水平。
  創(chuàng)建班級博客以來,35名博客小主人,多的20幾篇習(xí)作,少的也有2、3篇,而且質(zhì)量都上乘。在短短的兩個(gè)月內(nèi),班級博客這個(gè)學(xué)生成長的大舞臺,極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生寫作的積極性,家長也極為關(guān)注。究其原因是我調(diào)動(dòng)起了有寫作潛質(zhì)但又太懶惰或不重視的這部分學(xué)生和家長的熱情。我先跟家長談,希望家長督促孩子先寫好一篇作文,發(fā)到博客上。然后我和同學(xué)們積極地回復(fù),多鼓勵(lì)之詞。孩子受到鼓舞,便慢慢樹立起寫作的興趣。為此,李晉如的家長還給我寫信表示感謝,并在博客上留言------將美文進(jìn)行到底。單校長也極為肯定這一創(chuàng)造性的工作,在博客上寄語。
  都說現(xiàn)在的家長難伺候,其實(shí)不然,關(guān)鍵看你有沒有把教育做到他們的心坎上。孩子成功,父母成就。作為班主任,就要努力讓每個(gè)孩子成功,自然會贏得家長的支持。
  贏得家長支持的路很多,關(guān)鍵是放平心態(tài),主動(dòng)出擊,讓家長看到你的司馬昭之心。我班張蔚然參加縣級“三好學(xué)生”的評選,畢業(yè)的劉文佳參加“齊魯小名士”的評選,要有事跡材料,父母感到無從下手,我欣然代牢。家長很感激,關(guān)系自然親近。
  四、管理與教學(xué)有機(jī)融合,形成良好學(xué)風(fēng)。
  管理與教學(xué)是相輔相成,相得益彰的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必定是一個(gè)教學(xué)能手。工作中,我注意不管理_到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),始終把學(xué) ……(未完,全文共2516字,當(dāng)前只顯示1514字,請閱讀下面提示信息。收藏班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料2

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