標題:學(xué)校雙目標管理

  雙目標管理
  一、 指導(dǎo)思想
  以全面貫徹教育方針,全面實施素質(zhì)教育,不斷提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,提高辦學(xué)效益為學(xué)?偰繕,圍繞總目標,按系統(tǒng)原理整體推進,遵循均衡性、公平性、激勵性原理,引進約束機制和激勵機制。將總目標逐級分解到各個部門和崗位,做到人人有目標、事事有目標、用目標達成度來評價每個部門和教職工的貢獻, ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略314字,正式會員可完整閱讀)…… 
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  三、 評價辦法
  在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,采用形成性評價和終結(jié)性評價,定性評價和定量評價,各職能部門評價和校長評價,學(xué)校自身評價和上級主管部門評價相結(jié)合的方式進行評價。校長負責(zé)校務(wù)會成員的非教學(xué)崗位工作質(zhì)量以及教職工師德規(guī)范的評價,各處室負責(zé)所所屬崗位的評價,最后由校務(wù)會組織人員計算目標管理得分。為保證評價信度和效度,采取如下措施:
  1、 建立目標管理評價隊伍,將學(xué)校個崗位工作目標達成度情況的評價任務(wù)分配到人。
  2、 對評價人的評價工作實行目標管理。
  3、 目標管理評價采取周小結(jié)一次,月總結(jié)一次,學(xué)期結(jié)束進行一次階段性評價,學(xué)年結(jié)束進行一次終結(jié)性評價。
  四、 目標管理評價合分辦法
  1、 逐崗計算目標管理評價分。
  2、 逐人計算目標管理綜合得分。
  (1) 有教學(xué)崗位(包括只有教學(xué)崗學(xué)合同時兼有教學(xué)和非教學(xué)崗位)的個人;
  x=師德評價得分+出勤分+教學(xué)常規(guī)分+工作質(zhì)量分+師生競賽分+教研成果分+臨時工作分(其工作質(zhì)量包括教學(xué)質(zhì)量和非教學(xué)質(zhì)量崗位工作質(zhì)量分)
 。2)沒有教學(xué)崗位(只有非教學(xué)崗位)的個人。
  x=師德評價分+出勤分+工作質(zhì)量分+工作成果分+臨時工作分
  3、 工作質(zhì)量評價辦法
 。1) 教學(xué)質(zhì)量評價辦法按《瀏陽市質(zhì)量評價方案》進行。
 。2) 非教學(xué)崗位工作質(zhì)量評價辦法按鎮(zhèn)頭中學(xué)非教學(xué)崗位工作目標評價細則進行。校長非教學(xué)崗位工作質(zhì)量評價辦法以校務(wù)會成員非 ……(未完,全文共1355字,當前只顯示815字,請閱讀下面提示信息。收藏學(xué)校雙目標管理

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