| 標(biāo)題：群眾文藝創(chuàng)作總結(jié)表彰會交流發(fā)言 |
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各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 下午好。 首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給了我這次交流學(xué)習(xí)的機會。今天是全區(qū)性的群眾文藝創(chuàng)作總結(jié)表彰會，借這個機會，請允許我向大家簡單介紹我鎮(zhèn)近年來群眾文化活動開展情況。 近年來，在區(qū)委宣傳部、區(qū)文廣局等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委和政府的高度重視下，我鎮(zhèn)的群眾文化活動堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會為要求，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政府中心工作，采用靈活多樣、寓教于樂的方式，不斷豐富xx人民群眾的業(yè)余文化生活，努力為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧提供強有力的思想保證和精神支撐。我們主要通過“三抓”、“三個突出”，做好群眾文化工作。 一、抓組織，突出政府主導(dǎo) 文化作為一個城市的靈魂， ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略570字，正式會員可完整閱讀）…… 二、抓隊伍，突出群眾主體 眾所周知，由于受地理位置、經(jīng)濟發(fā)展、思想觀念等諸多因素的影響，我鎮(zhèn)的文化隊伍存在著年齡老化、學(xué)歷偏低、專業(yè)知識欠缺、骨干大量流失等問題。面對問題，我們沒有退縮，而是在正視現(xiàn)狀的情況下，努力挖掘優(yōu)勢資源，積極組建文藝團隊。我們的文藝團隊都以群眾為主體，既豐富了人民群眾的業(yè)余文化生活，陶冶了群眾的情操，也通過群眾的自我教育，增強了宣傳教育的效果。主要是“兩手抓”。一手抓組建隊伍。幾年來，我們根據(jù)群眾的年齡結(jié)構(gòu)、興趣愛好，先后組建了老年書法隊、攝影隊、剪紙隊、腰鼓隊、健身隊、文藝創(chuàng)作隊、文藝宣傳隊等業(yè)余文化團隊。一手抓專業(yè)培訓(xùn)。針對不同隊伍的不同特點，我們通過各種方式提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。例如，對“甲骨文”老年書法隊，堅持每周三開展活動，并組織一些專題書畫交流活動，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。對攝影隊，我們不僅在學(xué)校開設(shè)攝影培訓(xùn)班，而且通過攝影展、設(shè)立攝影藝術(shù)長廊、外出實景拍攝等活動，努力提高攝影隊員的攝影技術(shù)和水平。對文藝宣傳隊，我們通過邀請專業(yè)演員座談、觀看專業(yè)演出、定期編排節(jié)目、師徒結(jié)對、基層巡演等方式，在開闊視野的同時，努力提升文藝骨干的專業(yè)水準(zhǔn)。 三、抓活動，突出時代主題 多年的實踐證明，只有讓先進文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，讓大眾文化回歸大眾，讓人民文藝扎根人民，才能保持農(nóng)村文化旺盛的生機和活力。我們堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，通過開展各種群眾文化活動，把黨和政府的方針、政策貫徹下去。在開展活動中，我們注重做到“四個結(jié)合”。一與時代要求相結(jié)合。根據(jù)不同時段開展相應(yīng)的主題活動，近年來，我鎮(zhèn)先后組織開展了“頌歌獻祖國”十月歌會、“為黨旗增輝、為xx添彩”詩歌朗誦、“我為世博出份力”、“2008，北京奧運你好”等具有時代特征、體現(xiàn)時代要求的各類活動。二與中心工作相結(jié)合。我們堅持定期組織隊員參觀xx集鎮(zhèn)建設(shè)，向他們通報黨委政府重點工作，幫助他們了解掌握方針政策以及鎮(zhèn)黨委政府的重點工作；先后舉辦了“看新xx春色、繪大發(fā)展藍圖”書畫藝術(shù)交流、“xx之秋”、“慶祝經(jīng)濟城成立十周年”文藝匯演等活動。通過這些活動，讓廣大人民群眾了解xx的經(jīng)濟社會發(fā)展形勢，了解黨委政府的決策意圖。三與群眾需求相結(jié)合。我們按照“群眾需要什么，我們就送什么”的原則，深入基層挖掘素材、結(jié)合實際創(chuàng)作節(jié)目、征求意見按需服務(wù)，努力使送下去的節(jié)目真正成為農(nóng)民群眾的可口的文化大餐。近 ……（未完，全文共2461字，當(dāng)前只顯示1481字，請閱讀下面提示信息。收藏群眾文藝創(chuàng)作總結(jié)表彰會交流發(fā)言） 上一篇：鋁業(yè)分公司在全區(qū)企業(yè)安全生產(chǎn)工作會議上的發(fā)言 下一篇：校長在中學(xué)校園文化建設(shè)研討會上的發(fā)言稿 |