| 標(biāo)題：學(xué)校校長在全校作風(fēng)整頓建設(shè)動員大會上的講話 |
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同志們： 為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹_總書記在中央紀(jì)委第七次全會和省委書記杜青林同志在省紀(jì)委第八次全會上的重要講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下我校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。按照縣教育局的統(tǒng)一安排部署，將于三月至四朋開展我校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動。為使此項(xiàng)活動收到實(shí)效，切實(shí)改進(jìn)我校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，現(xiàn)就此項(xiàng)活動作如下安排： 一、 高度重視，扎實(shí)搞好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)是關(guān)系我校教育發(fā)展，我們要深刻領(lǐng)會這次干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動的重大意義，它不僅是進(jìn)一步改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、深化黨風(fēng)廉政建設(shè)、 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略429字，正式會員可完整閱讀）…… 第二階段即自查自糾階段。重點(diǎn)要求各領(lǐng)導(dǎo)干部對照“四種作風(fēng)，五種意識”的要求以及這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動總要求，深入查找個(gè)人存在的主要差距和問題，特別是找準(zhǔn)抓住在作風(fēng)方面的不良表現(xiàn)和突出問題及廣大師生人民群眾反映最強(qiáng)烈的問題，扎實(shí)開展四查四看活動，即查作風(fēng)看是否真心為民，查工作看是否充滿激情，查紀(jì)律看是否令行禁止，查廉潔看是否克己奉公。在此基礎(chǔ)上領(lǐng)導(dǎo)班子將召開民主生活會，每位領(lǐng)導(dǎo)干部將聯(lián)系個(gè)人思想和工作實(shí)際，特別是聯(lián)系作風(fēng)建設(shè)和廉潔治校等方面存在的問題，逐一對照檢查，進(jìn)行深刻剖析。認(rèn)真開展談心活動，進(jìn)行批評與自我批評，明確整改重點(diǎn)，提出整改措施。這一階段結(jié)束，我們將重點(diǎn)檢查各位領(lǐng)導(dǎo)干部的自我剖析材料的深刻性和整改措施的可行性。 第三階段，即整改提高階段。重點(diǎn)是班子和各領(lǐng)導(dǎo)干部針對查找出的問題逐個(gè)研究，制定相應(yīng)的整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，限期進(jìn)行整改，對廣大師生和人民群眾意見較大、問題突出的要進(jìn)行專項(xiàng)整改，并廣泛開展以“用心想事、用心謀事、用心干事”為主要內(nèi)容的教育實(shí)踐活動，此階段中我們將開展結(jié)對幫扶活動，切實(shí)為師生辦實(shí)事、辦好事。 第四階段，即建章立制階段。重點(diǎn)抓好工作落實(shí)這一關(guān)鍵，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立健全權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督機(jī)制和科學(xué)的干部政績考核機(jī)制,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任追究制.這一階段結(jié)束后將組織一次民主評議，對開展活動的過程與成效進(jìn)行師生滿意度測評，對學(xué)習(xí)不落實(shí)、作風(fēng)無改進(jìn)、群眾滿意度低的將通報(bào)批評，并責(zé)成“補(bǔ)課”。 三、 聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓的實(shí)效性 實(shí)效性是這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動的核心，為此，我們將在活動的整個(gè)過程中注重五個(gè)結(jié)合。 一是理論學(xué)習(xí)與自我剖析相結(jié)合，對照自身工作實(shí)際，一邊提高理論素養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)自我反思的深刻性。二是自查自糾與師生評議相結(jié)合，在自我改進(jìn)的同時(shí)，廣泛聽取廣大師生的意 ……（未完，全文共1852字，當(dāng)前只顯示1114字，請閱讀下面提示信息。收藏學(xué)校校長在全校作風(fēng)整頓建設(shè)動員大會上的講話） 上一篇：創(chuàng)建衛(wèi)生城市演講稿--鏗鏘玫瑰在創(chuàng)國衛(wèi)中爭艷奪目 下一篇：講正氣、樹新風(fēng)演講稿 |