| 標(biāo)題：中屯鄉(xiāng)教育綜合改革綜述 |
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改革創(chuàng)新是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的強(qiáng)勁動(dòng)力 ——中屯鄉(xiāng)教育綜合改革綜述 近年來(lái)，中屯鄉(xiāng)教育事業(yè)突飛猛進(jìn)，發(fā)展迅速！ 2002年中考，升學(xué)率為69.9%，占縣一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)招生人數(shù)的20.6%，18人升入昭一中，占全縣升學(xué)率的45.9%。 2003年中考，升學(xué)率為71.6%，占縣一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)招生人數(shù)的29.8%；23人升入昭一中，占全縣升學(xué)率的47.8%。 2004年中考，升學(xué)率為72.6%，占縣一中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)招生人數(shù)的24 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略388字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 一、2001年學(xué)校內(nèi)部管理_改革回顧 2001年，縣人民政府把中屯鄉(xiāng)作為“學(xué)校內(nèi)部管理_改革”的試點(diǎn)單位，掀起了鎮(zhèn)雄教育改革的浪潮。開(kāi)展了以“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教師聘任制，結(jié)構(gòu)工資制”為內(nèi)容的所謂“三制”改革。 在縣改革領(lǐng)導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，由教代會(huì)組織選舉產(chǎn)生了各村級(jí)學(xué)校的校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)提名產(chǎn)生了校級(jí)班子。接著對(duì)各個(gè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模進(jìn)行設(shè)崗定員，按專(zhuān)業(yè)技術(shù)分設(shè)崗位，指標(biāo)到學(xué)校，有校長(zhǎng)按崗位依序聘任教師。再下來(lái)，組織全鄉(xiāng)教師選舉鄉(xiāng)教委主任。最后，進(jìn)行教師結(jié)構(gòu)工資制，把教師的“活工資”分為“效益工資”和“課時(shí)工資”兩部分，“課時(shí)工資”以教師的工作量評(píng)發(fā)，“效益工資”按月或者一期結(jié)束根據(jù)績(jī)效進(jìn)行評(píng)發(fā)。 雖然改革的幾個(gè)階段順利進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了勝利。但是，其中是經(jīng)過(guò)了許多的艱辛和細(xì)致的工作的，首先，從教師的心理接受上來(lái)講，就是一個(gè)一百八十度的轉(zhuǎn)彎，任何一件新鮮事物要被人們接受是要有一個(gè)曲折的過(guò)程的，尤其觸及到自身利益的時(shí)候更難以接受。改革本身就是存在新舊制度、新舊_、新舊思想、新舊利益等諸方面的沖擊、更替、重新分配等。其次，這次改革在本縣內(nèi)是一個(gè)開(kāi)端，也是一種嘗試，沒(méi)有現(xiàn)存的方法和措施。因此，此次改革應(yīng)該說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)組的精心部署和反復(fù)的考察論證的過(guò)程中是比較慎重和煞費(fèi)心機(jī)的。 二、全員目標(biāo)管理模式為改革的推進(jìn)起到了有力的保障 隨著改革的深入，面臨的是如何在內(nèi)部管理上創(chuàng)新的問(wèn)題。前面的改革只是豎起了一個(gè)框架，許多的裝修還待于不斷的加強(qiáng)和完善。那是內(nèi)部管理_上的變革，還需要有一套具體的管理的方案與之配套，在這管理上要?jiǎng)?chuàng)新，舊的管理模式是不能與改革后的_相適應(yīng)的。其實(shí)，改革本身也就是促進(jìn)管理的創(chuàng)新。改革促進(jìn)管理，管理與改革相適應(yīng) ……（未完，全文共4192字，當(dāng)前只顯示1009字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏中屯鄉(xiāng)教育綜合改革綜述） 上一篇：加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)工作的幾點(diǎn)看法 下一篇：在經(jīng)濟(jì)普查清查摸底啟動(dòng)儀式上的講話 |