標題：數(shù)學教學，請向生活靠攏

　　生活離不開數(shù)學，數(shù)學離不開生活。人類的社會實踐產(chǎn)生了數(shù)學，并且促進了數(shù)學的發(fā)展；而數(shù)學又服務(wù)于社會，成為人們認識世界，解決實際問題的重要工具。知識經(jīng)濟初見端倪的現(xiàn)代社會，一個基本特點和發(fā)展趨勢是定量化和定量思維，它的基本語言是數(shù)學。數(shù)學將成為21世紀每一個合格的社會成員的素養(yǎng)、知識和技能的必備的重要組成部分。
　　當今的數(shù)學課堂教學剛愎自用須也只有向生活靠攏，才能使課堂充滿生活力，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀的合格公民。
　　一、數(shù)學教學，為　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略378字，正式會員可完整閱讀）……　
  更多相關(guān)文章：數(shù)學教學，請向生活靠攏
  教育：2010年小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)
  小學數(shù)學教師教學工作總結(jié)
  中學數(shù)學教研組創(chuàng)建“青年文明號”事跡匯報材料
  在全區(qū)數(shù)學教師大會上的發(fā)言
  十佳巾幗標兵數(shù)學教師先進事跡
  小學班主任兼數(shù)學教師個人述職報告
  高中數(shù)學教學中_心理健康教育的幾點做法
  年級第二學期數(shù)學教學計劃
  數(shù)學教研室黨支部先進事跡材料
  九年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)
25，我們教學學生看到25想到4，把12拆成3乘4，如有的學生把12拆成2乘6，算成12×25=2×25×6這樣對不對呢？象應(yīng)用題教學，數(shù)量關(guān)系分析就太細、太深奧，不少老師還非要讓學生按：“要求什么，必須知道哪幾個條件？”這樣的模式去思考分析不可。這樣太刻板，太公式化的教學，使得不少學生感到數(shù)學枯燥、乏味，使得一些原本喜歡數(shù)學的學生也產(chǎn)生了厭學情緒，大大抑制了學生學習的主觀愿望。
　　3、惟“應(yīng)試而教”。
　　為了對付考試，不少老師授課只注重考試的內(nèi)容，不考試的內(nèi)容干脆不教；只重結(jié)論，不重思維過程；只重課內(nèi)，不重視課外；數(shù)學課變成滿堂灌，滿堂問，滿堂練的課。
　　4、嚴重脫離學生生活實際。
　　一方面有的教材內(nèi)容太抽象，不少內(nèi)容的選材離學生的日常、學生生活太遠，學生感到很陌生；另一方面教師處理教材不夠靈活，太依賴于教材，教法太單一，課堂教學大都停留在封閉的教室里，只重視基礎(chǔ)知識，忽視能力培養(yǎng)，尤其是忽視應(yīng)用所學知識解決問題的能力的培養(yǎng)，學與用嚴重脫勾。
　　二、數(shù)學教學，向生活靠攏為了什么
　　數(shù)學教學的根本目標是培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，提高學生的數(shù)學修養(yǎng)。數(shù)學教學向生活靠攏，我認為主要是為了以下兩個方面：
　　1、激發(fā)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。
　　興趣是最好的老師，是保持在人身上內(nèi)在的永恒的原動力，數(shù)學教學的首要任務(wù)是培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。培養(yǎng)學生的學習興趣，途徑是多方面的，我想著重從“沖破‘純數(shù)學課’的模式”這個角度來加以說明。
　　數(shù)學教學要以大數(shù)學的教育觀為指導，要打破“純數(shù)學課”的界限，聯(lián)系一些生活實際，一些科學知識，使數(shù)學教學與其他各科知識有機結(jié)合，互相補充，相互促進。如講加減法時，可介紹我國的三級火箭，由于一級火箭推力不夠，三級連加起來，推力就能把人造衛(wèi) ……（未完，全文共4081字，當前只顯示982字，請閱讀下面提示信息。收藏數(shù)學教學，請向生活靠攏）

上一篇：讓孩子自己準備學具
下一篇：數(shù)學新課程：需要怎樣的師生對話