| 標(biāo)題：《觸摸春天》說課設(shè)計 |
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大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版第八冊第五組第一篇課文《觸摸春天》第二課時。 一、教材解讀 捧讀課文，一幅生動的畫面映入眼簾：在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中，她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝，許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了，小女孩仰起頭來張望。 這 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略313字，正式會員可完整閱讀）…… 三、教學(xué)方法： 教師從整體入手，采用了靈活的教學(xué)方法，通過啟發(fā)，找出文中的重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生在合作交流，探究活動中，聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際理解句子。同時教師注重引導(dǎo)學(xué)生在朗讀體會含義深刻的句子，從讀中感悟作者揭示的深刻道理。 四、教學(xué)流程 (一）激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 （二）品讀欣賞，體會感悟 �。�、閱讀標(biāo)畫 讓學(xué)生閱讀課文，找出含義深刻的句子，并想辦法深入理解。 �。▽W(xué)生邊讀邊畫出句子） ２、匯報交流，讓學(xué)生說說自己對句子的理解 隨機(jī)出示重點(diǎn)句子 通過反復(fù)研讀、思考、交流討論，結(jié)合上下文和自己的生活實際理解句子，總結(jié)出理解句子的方法，同時_寫作方法，讓學(xué)生學(xué)會邊讀邊思考，學(xué)會推敲句子的深刻含義，同時注重了句子理解后的朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在朗讀中感悟語言，體會情感，深化感受，不斷完善、升華各自的認(rèn)識。從安靜身上，感受到一位盲童對春天的熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛。讓學(xué)生的思維在碰撞中迸射出火花，從而對課文有更深刻的理解和感悟。 �。ㄈ┛偨Y(jié)拓展，升華情感 課后安排了一篇閱讀鏈接，節(jié)選自美國作家海倫、凱勒的散文《假如給我三天光明》，讓學(xué)生閱讀短文后，教師引導(dǎo)學(xué)生想一想：文中的“我”在樹林里發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的。“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生從中感受到生活中有許多人歷經(jīng)磨難，頑強(qiáng)生活，珍愛生命，勇敢的向 ……（未完，全文共1354字，當(dāng)前只顯示815字，請閱讀下面提示信息。收藏《觸摸春天》說課設(shè)計） 上一篇：《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計一 下一篇：某鎮(zhèn)上半年工作總結(jié)及下半年工作安排 |