| 標(biāo)題：社會實(shí)踐的加強(qiáng)與大學(xué)生社會化進(jìn)程的推進(jìn) |
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社會實(shí)踐的加強(qiáng)與大學(xué)生社會化進(jìn)程的推進(jìn) 人的社會化，是指作為個(gè)體的自然人成長為社會人，并逐步適應(yīng)社會生活的過程。人的社會化發(fā)展無論對于個(gè)人還是社會發(fā)展都具有重要意義。對于個(gè)人而言，只有實(shí)現(xiàn)社會化，個(gè)人才能適應(yīng)社會生活，才能使人的個(gè)性得以形成和發(fā)展，才能最大程度地發(fā)掘和發(fā)揮其潛力和積極性;對于社會而言，人的社會化過程是個(gè)體不斷融入并促進(jìn)社會進(jìn)步的過程，在促進(jìn)了人的發(fā)展同時(shí)也將促進(jìn)社會結(jié)構(gòu)的完善與發(fā)展，促進(jìn)了社會文化的積累 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略366字，正式會員可完整閱讀）…… 大學(xué)生社會化進(jìn)程中出現(xiàn)這些不良因素，原因是多力一面的，表現(xiàn)在:社會環(huán)境的不盡人意，如腐敗滋生，物欲橫流，人際關(guān)系緊張……這些都潛移默化地影響著在校大學(xué)生對社會的認(rèn)同;教育模式的局限，如教育環(huán)境的封閉，教育理念落后，社會教育的缺失，教育中只注重知識的傳授和灌輸，教育的內(nèi)容、力一法等陳舊……這些都在一定程度上造成教育與社會的脫節(jié)，使學(xué)生對社會缺乏正確和全面的認(rèn)識，缺乏面向社會的眼光和投身社會的熱情;而大學(xué)教育中對社會實(shí)踐的忽視是造成大學(xué)生社會化進(jìn)程中出現(xiàn)問題的一個(gè)重要原因，在當(dāng)前的高等教育中，存在著許多對大學(xué)生社會實(shí)踐忽視的情況，如思想上不夠重視社會實(shí)踐，理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的結(jié)合不當(dāng)，社會實(shí)踐僅僅局限在暑期下鄉(xiāng)活動和課程實(shí)習(xí)、社會調(diào)查等范圍，社會實(shí)踐形式單一，在教育教學(xué)中實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)不到位，甚至流為形式等等，而社會實(shí)踐是在校大學(xué)生社會化的主要途徑，對實(shí)踐的漠視必然會使其社會化程度受到阻礙。 二、社會實(shí)踐是大學(xué)生社會化的重要途徑 (一)社會實(shí)踐是大學(xué)生認(rèn)識、認(rèn)同社會的基礎(chǔ) 實(shí)踐是認(rèn)識的來源，是大學(xué)生社會認(rèn)同的前提。“ ……（未完，全文共3947字，當(dāng)前只顯示950字，請閱讀下面提示信息。收藏社會實(shí)踐的加強(qiáng)與大學(xué)生社會化進(jìn)程的推進(jìn)） 上一篇：對完善我國民事再審制度的思考 下一篇：從刑罰的發(fā)展演變看我國刑罰_改革 |