| 標(biāo)題：縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)報名考試工作總結(jié) |
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2006年11月6日，我縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、報名、考試工作如期按時完成任務(wù)。今年，縣教育局師訓(xùn)中心舉辦了七期教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)班，根據(jù)區(qū)“西發(fā)”項目分配的名額，我縣共343教師（其中省級名額25人，縣級名額318人）參加培訓(xùn)，為減輕教師的負(fù)擔(dān)，局師訓(xùn)中心分三個點七個班（縣青少年校外活動中心、縣高級中學(xué)、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）同時開展培訓(xùn)工作，每班培訓(xùn)六天。培訓(xùn)結(jié)束后，全部參培教師都取得培訓(xùn)合格證書。教師根據(jù)個人具體情況，最終，我縣有179位取得培訓(xùn)合格證的教師參加本年度的教師教育技術(shù)能力水平考試（實考176人，缺考3人）�？忌W(wǎng)上報名,繳費等工作一切就緒后,于11月18日,19日兩日,分六場進(jìn)行考試。我縣每場考試安排一名考務(wù)人員,一名系統(tǒng)管理員,每十個工作站安排一名監(jiān)考員,每場考試在監(jiān)考員中指定一名監(jiān)考員為主監(jiān)考員,負(fù)責(zé)填寫相關(guān)表格,讓每位參考考生在”考生信息表”的考生簽名中簽名,并負(fù)責(zé)監(jiān)督其他監(jiān)考 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略691字，正式會員可完整閱讀）…… 因為是首次舉行這樣的培訓(xùn)、考試工作,因而也遇到不少的問題: 一、 考務(wù)管理員,系統(tǒng)管理員的省級培訓(xùn)力度不夠,使工作中走的彎路太多,影響工作人員的情緒和工作進(jìn)程。 考務(wù)員,系統(tǒng)管理員的省級培訓(xùn)僅一天,許多細(xì)節(jié)的東西還不甚了解,使匆匆進(jìn)入備考工作.由于一開始對整個流程就沒有全盤了解,省級專家又是擠牙膏式的拋出問題,各考點人員工作起來沒有頭緒,老是向上級詢問,工作出錯多,進(jìn)程緩慢. 二、 省級布置工作沒有全盤性,考點的補缺補漏工作繁重 例如:在考生報名工作開始之初沒有強調(diào)要有考生身份證號碼,到后期卻突然強調(diào)要有考生身份證號碼,由于時間緊(因為上級動不動就是后果自負(fù))就常常出現(xiàn)錯誤(有些考生的身份證號碼是由學(xué)校上報的,學(xué)校為了趕時間,就將現(xiàn)有的考生的身份證號碼上傳考點,所以有些考生的身份證號碼變了,而學(xué)校不知道,而重新確認(rèn)就需要很多時間)諸如此類的問題還很多,故希望區(qū)考試院考前應(yīng)該考慮周詳些,避免其他考試出現(xiàn)類似的情況. 三、 利用網(wǎng)絡(luò),提高工作效率,卻容易出現(xiàn)紕漏. 區(qū)考試院利用qq群與考點聯(lián)系工作,既節(jié)省了時間,又節(jié)省電話費,的確提高了工作,但是我們考點的考務(wù)管理員,系統(tǒng)管理員都是兼職工作人員,,不能天天上網(wǎng),因此常常出現(xiàn)錯過查看qq群發(fā)信息的時間及內(nèi)容,影響工作質(zhì)量和工作效率.希望區(qū)考試院下文給考點的主管領(lǐng)導(dǎo),讓考試管理員、系統(tǒng)管理員專職專管,真正的提高工作效率. 四、系統(tǒng)存在明顯的缺陷，影響工作進(jìn)度。 因ata公司開發(fā)這套報名軟件的缺陷性，導(dǎo)致報名中出現(xiàn)有些考生的相片上傳不了等問題。 五、一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師不夠重視，影響培訓(xùn)質(zhì)量。 有些學(xué)校任意派人參加培訓(xùn)，由于這些教師的計算機(jī)操作基礎(chǔ)差，導(dǎo)致當(dāng)天培訓(xùn)布置的作業(yè)不能完成，影響第二天的課；有些學(xué)校亂報教師的身份證號，影響的全縣報考工作的進(jìn)程；一些教師對教育技術(shù)能力培訓(xùn)認(rèn)識不到位，不重視培訓(xùn)，經(jīng)常缺課，作業(yè)請人代做；有些教師不積極參與小組討論活動，常上網(wǎng)聊天，或做別的事，影響培訓(xùn)效果；一些教師做事不認(rèn)真，在網(wǎng)上報名時，申請登錄帳號后，沒有把登錄帳號和密碼記下，導(dǎo)致后面發(fā)現(xiàn)考生信息錯誤時無法修改；一些教師亂填“考生信息”欄內(nèi)的內(nèi)容，例如，這次報考要求填寫生源應(yīng)是“參加集體培訓(xùn)”，而有些教師亂填一通。 六、校本培訓(xùn)的意識不強。 全縣只有羅香中心校等少數(shù)幾所學(xué)校重視開展教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)，而其他學(xué)校在縣級培訓(xùn)結(jié)束后就不了了之，使縣級培訓(xùn)的效果不能鞏固和提高。 今后教育局師訓(xùn)工作設(shè)想： 一、加強培訓(xùn)力量，提高培訓(xùn)質(zhì)量。 由于明年參培的教師的教育技術(shù)能力水平較差，所以每個教育技術(shù)能力培訓(xùn)班應(yīng)增加一個助教（從參加2006年教育技術(shù)能力水平考試中成績優(yōu)秀的教師中選拔），以便加強對參培教師培訓(xùn)期間的輔導(dǎo)，同時，也利于有針對性地指導(dǎo)各校開展教育技術(shù)能力方面的校本培訓(xùn)。 二、繼續(xù)訂購和收集有關(guān)資料，拓寬教師的知識面，提高教師電腦的操作的技能。 三、加強二層機(jī)構(gòu)建設(shè)，提高工作效率。 局師訓(xùn)中心的許多信息的收集依賴各校的繼續(xù)教育專干去完成，所以必須選好 ……（未完，全文共2985字，當(dāng)前只顯示1797字，請閱讀下面提示信息。收藏縣中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)報名考試工作總結(jié)） 上一篇：在廉政警示動員會上的講話 下一篇：黨建工作與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的密切聯(lián)系 |