| 標(biāo)題：用“公共關(guān)系”促學(xué)校發(fā)展 |
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公共關(guān)系是起源于19世紀(jì)美國的一門綜合型社會科學(xué)學(xué)科，其在學(xué)校管理和工作中的運(yùn)用主要是為學(xué)校處理好與各種類型的公眾的關(guān)系提供理論依據(jù)和實(shí)踐策略，以樹立學(xué)校和教師的良好形象，增強(qiáng)學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。 一、學(xué)習(xí)理論，形成用《學(xué)校公共關(guān)系》來以推動學(xué)校建設(shè)工作的共識 通過學(xué)習(xí)，使我了解公共關(guān)系的基本原理，并基本掌握公共關(guān)系在學(xué)校中應(yīng)用的理論依據(jù)和具體策略。包括對 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略320字，正式會員可完整閱讀）…… 二、營造氛圍，激發(fā)全體教師為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦的情感共鳴 學(xué)校是教育系統(tǒng)的基本單元，是國家教育制度的主體，是實(shí)施國民教育的重要保障體系。新世紀(jì)的教師在現(xiàn)代教育過程中的角色必然發(fā)生變化，教師將不再僅僅是知識的傳遞者而是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的組織者和促進(jìn)者�，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)習(xí)者的個(gè)體的主動的學(xué)習(xí)成為可能。教師的任務(wù)則是開發(fā)和利用人以及人以外的一切學(xué)習(xí)資源，對教育過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，組織實(shí)施和進(jìn)行評價(jià)，以提高教育的有效性，使教育的效果最優(yōu)化。教師在教育過程中這種地位和作用的變化必然對教師提出新的要求。 學(xué)校建設(shè)是全體教師的大事，不僅需要全體教師對學(xué)校建設(shè)要形成共識，而且更需要對學(xué)校建設(shè)具有情感共鳴，大家心甘情愿、誠心誠意為學(xué)校建設(shè)出主意，想辦法。為此，應(yīng)該從不同角度、不同層面、運(yùn)用不同形式營造校園文化建設(shè)的氛圍。 作為學(xué)校一員的教師已經(jīng)在教師工作崗位奮斗了30年，深深感到學(xué)校的外環(huán)境有很大的影響力。設(shè)想下，一個(gè)硬件條件都不行的學(xué)校怎樣能培養(yǎng)學(xué)生怎樣能留住教師？所以創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)校整體形象環(huán)境讓它帶來一種讓人能為之去奮斗的情緒。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要樹立一種形象在公平、公正、公開的前提下制定各項(xiàng)規(guī)章制度帶領(lǐng)廣大教師一起為建設(shè)精神文明的環(huán)境努力。 與此同時(shí)一所學(xué)校要有教師之間 ……（未完，全文共3453字，當(dāng)前只顯示831字，請閱讀下面提示信息。收藏用“公共關(guān)系”促學(xué)校發(fā)展） 上一篇：升旗儀式發(fā)言 下一篇：團(tuán)委部門職能 |