| 標(biāo)題：提高青年教師的自身素質(zhì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要 |
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我們當(dāng)前開(kāi)展的素質(zhì)教育，需要全面提高小學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生在思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等方面全面發(fā)展，而學(xué)生素質(zhì)的提高需要教師的培養(yǎng)，因此，青年教師的思想道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)直接決定教書(shū)育人的水平和成效，影響著人才培養(yǎng)的方向和質(zhì)量，而教導(dǎo)處又肩負(fù)著“開(kāi)展師德教育提高教師職業(yè)道德水平，管教管導(dǎo)，教書(shū)育人”的重任。 改革開(kāi)放的形勢(shì)促進(jìn)了人們傳統(tǒng)觀念和思維方式的改變，教師的思想很活躍，尤其是青年教師，這就需要我們對(duì)青年教師進(jìn)行思想教育、職業(yè)道德教育、師德教育。在“嚴(yán)”字上抓規(guī)范。如：學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神。開(kāi)展“敬文、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”、“正已、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”等活動(dòng)，紛紛寫(xiě)征文上臺(tái)演講。本學(xué)期又開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)”的活動(dòng)，內(nèi)養(yǎng)素質(zhì)外樹(shù) ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略609字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 吳潔芳老師帶著三位青年教師，有老徒弟、新徒弟，還有不是她的正式徒弟，但她一視同仁，耐心幫助他們，不厭其煩，犧牲休息時(shí)間，帶領(lǐng)三位青年教師，認(rèn)真鉆研，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課。吳老師的三天兩頭上示范課，現(xiàn)身說(shuō)法，幫助她們把握每課時(shí)的重難點(diǎn)。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)一年級(jí)組教學(xué)秩序井然，有口皆卑，教學(xué)效果良好。我們就抓住這一良好的苗子大力宣傳、表?yè)P(yáng)，也帶動(dòng)了其他年級(jí)的教研活動(dòng)，例如五年級(jí)組期中、期末考試，老師都圍在一起認(rèn)真討論，共同制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，分工負(fù)責(zé)出復(fù)習(xí)題。 班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹改以往“一言堂”常規(guī)，為“咨詢(xún)”活動(dòng)�；顒�(dòng)分低、中、高三個(gè)年級(jí)進(jìn)行，是由青年教師提出問(wèn)題，老班主任介紹解決辦法，使經(jīng)驗(yàn)的介紹跳出了大道理的圈子，這種活動(dòng)的實(shí)在，使青年教師得益非淺。備課上好課的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于踏上講臺(tái)不久的青年來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)難點(diǎn)，如何來(lái)解決是個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題，除了幫、帶之外，我們經(jīng)常鼓勵(lì)青年要認(rèn)真鉆研大綱，組織青年反復(fù)學(xué)習(xí)調(diào)整意見(jiàn)，多鉆研教參，少依賴(lài)教案集，在集體備課中，有意識(shí)地拿出大綱，教參來(lái)共同學(xué)習(xí)商討，吃透教材，研究教法與學(xué)法，培養(yǎng)和提高青年教師獨(dú)立備課的能力。一開(kāi)學(xué)就明確要逐步改變“抄備課”的現(xiàn)象，很多青年都非常努力，在當(dāng)場(chǎng)名題，獨(dú)立備課活動(dòng)中，很多青年的備課質(zhì)量尚好，并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。 鼓勵(lì)青年要善于學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，為青年提供信息，發(fā)動(dòng)青年寫(xiě)征文，給青年提出修改的指導(dǎo)性意見(jiàn)。本學(xué)期，35周歲的青年教師寫(xiě)論文1-2篇，積極投稿。目前， 黃芳的《走出家庭的誤區(qū)》已被蘇州日?qǐng)?bào)錄，葉韻的《鯨》被中國(guó)教育編輯部錄用。 素質(zhì)教育的主體陣地是課堂教學(xué)，這是我校行政的共識(shí)。要搞好教學(xué)管理，指導(dǎo)教學(xué)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平，就必須深入課堂聽(tīng)課，只有深入課堂聽(tīng)課，才有發(fā)言權(quán)。推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持聽(tīng)課制度，廣泛開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，形式多樣，有行政聽(tīng)課，年級(jí)組相互聽(tīng)課，有隨堂聽(tīng)課，有師徒聽(tīng)課、公開(kāi)課，幾次輪番。中、青年教師對(duì)校內(nèi)聽(tīng)課少則二堂，多則四堂。尤其是下半學(xué)期的隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)出了水平，聽(tīng)出了不足，找出了差距。教師紛紛擠出時(shí)間去聽(tīng)課，本學(xué)期人均聽(tīng)課十余節(jié)，行政聽(tīng)課共計(jì)150節(jié)左右。 行政課聽(tīng)做到當(dāng)場(chǎng)與執(zhí)教者交換意見(jiàn)，教師之間能相互交流意見(jiàn)，切磋業(yè)務(wù)，共同提高，形成了濃厚的校內(nèi)教研的氛圍，尤其是準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了重視平時(shí)教研的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了教師的積極、熱忱，教師共同來(lái)關(guān)心一堂課，集思廣 ……（未完，全文共2631字，當(dāng)前只顯示1583字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏提高青年教師的自身素質(zhì),適應(yīng)素質(zhì)教育的需要） 上一篇：安全保衛(wèi)工作意見(jiàn) 下一篇：消防隱患專(zhuān)項(xiàng)整治工作小結(jié) |