| 標題：學校領(lǐng)導入黨自傳 |
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我出生在雖說是知識分子家庭，但生活學習都在具有一個美麗神話傳說的鄉(xiāng)村－鳳凰嶺。村東有一條深溝，名曰海子溝，溝中有一泉，泉水甘甜，傳說有鳳凰鳥長來泉邊飲水，后在嶺上休息，故得村名鳳凰嶺。 靠海子溝邊有廟宇改做學堂，就是現(xiàn)在的村小。什么神的廟宇，我無從記憶，在我兒時的記憶中，這座廟宇是村民集會的地方。當時的村小只是初級小學，讀高小要翻越海子溝，步行五六里路程到官村小學，我從四年級就進入官村小學讀書，到1967年小學畢業(yè)，正值文化大ge min休學。早年的求學生活是早出背著干糧，中午在學校喝開水吃著干糧當作午餐，晚上回家，這樣的生活在我的中小學時代有六年之久。 我的祖父是過去的私塾先生，父親在當時是我們那一代唯一的在大學當教師的文人。我的啟蒙教育是在祖父的指導下習字學文的。我的祖母持家很嚴，卻不識字但懂象棋，我在祖母的指導下學會下象棋，很快我的棋藝就超過了祖母，當我贏棋后沾沾自 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略664字，正式會員可完整閱讀）…… 我72年高中畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)，時任生產(chǎn)隊的會計，又當民辦教師，教語文和數(shù)學兼音樂和其他。在那個年代上大學靠推薦，由于我的父親一直在外，又是批判的對象，想上大學可想而知有多難，我也曾被推薦上醫(yī)專，先天下午告訴我，第二天早上就被貧協(xié)主席的兒子頂替了。恢復高考制度后，我78年秋季考入師范大學××*系，回想當時的考學本來以我的特長和家庭的熏陶應(yīng)報考中文專業(yè)，但父親及他的同事們受_影響，吃足文人的苦，力主報考理科，那年與我一同報考的中文系的子弟幾乎都是學理工的，四年的大學生涯使我成熟了許多。 1982年我大學畢業(yè)后，被分配到當時的××*教育局，時值教育局缺人手，一同分來的有四位留在了教育局，我被留在中教科工作。那是我真正步入社會生活的起點。留下許多真誠美好的回憶，老領(lǐng)導老同志的言傳身教，他們的才華學識，工作態(tài)度和作風使我受益匪淺。1984年教育局改革，受時代的局限性，父親始終認為行政工作是萬金油，要求我必須從事業(yè)務(wù)，受此影響，我到了中學任教。 在××任教的四年中，我對待自己的業(yè)務(wù)力圖求精，對所講的知識可說幾乎是爛熟于心，課堂尋求自己的風格，脫稿而講，很受學生歡迎，當我將課代至高三時，學校對年輕教師不放心，讓我重回高一，高三的課由外地平反的老教師代。時間不長，學生反響很大，無奈學校又讓我接了一個重點班的課，也正是由于這個原因，當時局里幾次想讓我調(diào)回，都被時任育才的金發(fā)敞校長拒絕，直到金校長不在擔任校長后我才離開育才于88年回到市教委的普教處工作。 從1998到2003年間，我一直工作在普教戰(zhàn)線上。所在的科室由中教科與初教科合并后的普教處改為現(xiàn)在中、初和政教合一的基礎(chǔ)教育處，我各項業(yè)務(wù)工作都經(jīng)歷過，也主抓過。由最初在中教科跟著老同志學抓政教開始，到后來的基礎(chǔ)教育處，抓過中小學圖書館管理工作，現(xiàn)代信息技術(shù)教育，教學試驗普及，學科競賽，課外活動，中學教學管理，教學計劃的制定，常規(guī)教育教學的管理，教育教學的改革和課程計劃及教材的改革，高中標準化的建設(shè)，重點中學的管理、審查及評估驗收工作等，制定了諸多具有指導性的文件。組織了連續(xù)4年的中學教師賽教活動，推選出了一批在教學中很有成效的省市級教學能手，可以說在基礎(chǔ)教育處我是一名從事業(yè)務(wù)工作的骨干，幾乎年年獲得獎勵和表彰，有國家級的，也有省級，市級及其它行業(yè)的共20多項。 我工作以來，始終堅定一個信念，跟共產(chǎn)黨走，認真工作，精通業(yè)務(wù)，靠自己的能力生存。歷史的經(jīng)驗告訴我，有了改革開放才有了我的現(xiàn)在，否則現(xiàn)在的我可能也還在黃土高原上耕種或勞作，或者仍然是鄉(xiāng)村的一位即將退休的民辦教師。 在局里工作期間，有過因工作不被人理解和非議的辛酸，也有 ……（未完，全文共2867字，當前只顯示1725字，請閱讀下面提示信息。收藏學校領(lǐng)導入黨自傳） 上一篇：入黨自傳2 下一篇：學黨章 守紀律 轉(zhuǎn)作風 樹形象教育活動個人總結(jié) |