| 標(biāo)題：開展中小學(xué)心理健康教育的思考 |
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開展中小學(xué)心理健康教育的思考 在我國基礎(chǔ)教育深化改革、實施全面推進素質(zhì)教育的今天，心理健康教育越來越被大家所重視，學(xué)生的心理素質(zhì)是整個素質(zhì)的基礎(chǔ)、核心和歸宿。 開展心理健康教育工作是關(guān)系到中小學(xué)生身心健康發(fā)展的大事，是實施素質(zhì)教育的一項重要工作，中小學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)影響著他們的健康成長，學(xué)校開展心理健康教育刻不容緩，這既是貫徹《綱要》的需要，也是落實素質(zhì)教育的需要�！ ǹ煳木W(wǎng)http://m.hoachina.com省略324字，正式會員可完整閱讀）…… (3)沒有把心理健康教育當(dāng)作關(guān)系國家、民族命運的大事，而是作為一種創(chuàng)收的手段，賺錢的方式。 由于存在以上認(rèn)識上的誤區(qū)，有的學(xué)校就不能按科學(xué)的方法來進行心理健康教育，不講求實效，流于形式，不深入實際，沒有針對性，有的甚至不懂心理教育的職業(yè)道德，嚴(yán)重地傷害學(xué)生。 2、當(dāng)前我國中小學(xué)心理健康教育研究的主要成果和主要問題 主要成果有：中小學(xué)校特別是城市中小學(xué)校越來越重視心理健康教育，各級教育行政部門也開始重視；高校與科研工作者走向?qū)嶋H，與中小學(xué)心理健康教育相結(jié)合，培養(yǎng)了一大批心理健康教育的骨干教師隊伍；各地紛紛開始實驗，編寫教材，積極探索，已取得了不少成功的經(jīng)驗；有相當(dāng)一批學(xué)校在心理健康教育方面以預(yù)防為主，進行了心理素質(zhì)的測試，心理輔導(dǎo)、心理矯正及建立心理咨詢室等工作，并且逐步走向正規(guī)化。 主要問題是：(1)心理健康教育開展不普及，僅在少數(shù)大城市的部分學(xué)校進行，且各地的水平也不平衡；(2)缺乏懂心理健康教育的教師；(3)心理健康教育的大綱、教材怎樣才能適合實際的需要？教學(xué)形式如何？(4)學(xué)生心理健康檔案怎樣建立才全面、客觀？檔案建立后怎樣運用？(5)社會、家長的配合問題；(6)學(xué)校開展心理健康教育的課時保證、教師配備；(7)心理健康教育的評價標(biāo)準(zhǔn)等。 3、對青少年心理素質(zhì)的要求 聯(lián)合國教科文組織曾提出，教育的目的是使學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會共處和學(xué)會做事。從這個目的出發(fā)，結(jié)合世界經(jīng)濟和教育發(fā)展的趨勢，對新世紀(jì)青少年 ……（未完，全文共3494字，當(dāng)前只顯示841字，請閱讀下面提示信息。收藏開展中小學(xué)心理健康教育的思考） 上一篇：綜合醫(yī)院手術(shù)室無菌管理的探討 下一篇：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》實施的揚長避短 |